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Choisir la bonne opération. MATHÉMATIQUES. CYCLES. ÉVALUATION. ACCOMPAGNEMENT. PERSONNALISÉ. COMPOSANTE(S) DU SOCLE COMMUN. D1-3
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Choisir la bonne opération. 2ème Jour Calcul mental : le triple d'un nombre CM2 - Mathématiques – 1er trimestre. © Copyright EIB EAD. CM2 MATHS – CR 0713.
Choisir la bonne opération
Choisir la bonne opération. Nicolas donne 200 € au libraire pour l'achat de beaux livres. Le libraire lui rend 5 €. Quel est le prix des livres ? Audrey a
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CM2 Mathématiques Choisir la bonne opération
Les opérations possibles : ? L'addition : C'est le fait d'ajouter d'assembler. +. = ? La
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Choisir la bonne opération. MATHÉMATIQUES. CYCLES. ÉVALUATION. ACCOMPAGNEMENT. PERSONNALISÉ. COMPOSANTE(S) DU SOCLE COMMUN. D1-3
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Nom de la séquence : Résolution de problèmes = choix de l'opération. NIVEAU DE CLASSE : CM2. COMPETENCE DU SOCLE : Principaux éléments de mathématiques.
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COMPÉTENCE : Savoir associer un énoncé de problème simple à l'opération CM1 et CM2 ? ... Il doit choisir la bonne question et la bonne opération.
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Résoudre des problèmes relevant des quatre opérations et en faisant intervenir différents Choisir la bonne opération (+ ou -) ... Niveau : CM1 - CM2.
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Résolution de problèmes en cycle 3
4- Les problèmes dans l'évaluation nationale CM2. trouver LA bonne opération » § ... Etudier les différentes formes que peut prendre une consigne :.
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1) Mr Jacquier prend 70 euros pour aller chez le boucher Il achète un rôti à 8 euros et un jambon à 13 euros a) Combien a-t-il dépensé ?
Choisir la bonne opération; leçon et exercices CM2
24 sept 2021 · Choisir la bonne opération; leçon et exercices de CM2 à télécharger gratuitement pour travailler ces notions avec son professeur
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On peut utiliser les quatre opérations : - L'addition permet de trouver une somme un total - La soustraction permet de trouver une différence ou un écart
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Choisir la bonne opération
v Choisir la bonne opération : Lorsque tu dois résoudre un problème de mathématiques, tu dois suivre des étapes et le fait de choisir la bonne opération est une des étapes :1) Lire l'énoncé
2) Surligner les données utiles
3) Savoir ce que tu cherches
4) Choisir la bonne opération
5) Rédiger une phrase-réponse
Exemple :
Valentin a cueilli 13 jonquilles et 16 iris.
Combien de fleurs a - t - il cueillies en tout ?
16 - 13 13 + 16 16 x 13 16 : 13
Les opérations possibles :
v L'addition : C'est le fait d'ajouter, d'assembler. v La soustraction : C'est le fait d'enlever. v La multiplication : C'est le fait de répéter, d'augmenter. x 3 = v La division : C'est le fait de partager. : 2 =Je m'exerce :
Exercice 1 : Résous les problèmes suivants en expliquant ta démarche et en écrivant l'opération qui t'a permis de répondre au problème :1) Mr Jacquier prend 70 euros pour aller chez le boucher. Il achète un rôti à 8 euros
et un jambon à 13 euros. a) Combien a-t-il dépensé ? b) Combien lui reste-t-il en sortant du magasin ? Je cherche : ______________________________________________________Mes calculs :
Réponse : __________________________________________________________2) Dans un magasin, un pantalon coûte 24 euros et la paire de chaussettes 6 euros.
Julie achète 3 pantalons et des chaussettes. Elle paie en tout 84 euros. Combien a-t-elle acheté de paires de chaussettes ? Je cherche : ______________________________________________________Mes calculs :
Réponse : __________________________________________________________3) Dans une ruche, la reine des abeilles pond environ 2 400 oeufs par jour pendant 1
mois. a) Combien d'oeufs a-t-elle pondus au bout d'un mois ? (un mois comporte30 jours)
b) Et au bout d'un an ? Je cherche : ______________________________________________________Mes calculs :
Réponse : __________________________________________________________Les corrections :
Exercice 1 : Résous les problèmes suivants en expliquant ta démarche et en écrivant l'opération qui t'a permis de répondre au problème :1) Mr Jacquier prend 70 euros pour aller chez le boucher. Il achète un rôti à 8 euros
et un jambon à 13 euros. a) Combien a-t-il dépensé ? b) Combien lui reste-t-il en sortant du magasin ? Je cherche : la somme dépensée et la somme restanteMes calculs : a) une addition è 8 + 13 = 21
b) une soustraction 70 - 21 = 49Réponse : a) Il a dépensé 21 euros
b) Il lui reste 49 euros en sortant du magasin.2) Dans un magasin, un pantalon coûte 24 euros et la paire de chaussettes 6 euros.
Julie achète 3 pantalons et des chaussettes. Elle paie en tout 84 euros. Combien a-t-elle acheté de paires de chaussettes ? Je cherche : le nombre de paires de chaussettes achetées Mes calculs : en premier une multiplication 3 x 24 = 72 è 3 pantalons coûtent 72€ en deuxième une soustraction 84 - 72 = 12 è Il lui reste 12€ pour acheter des chaussettes en troisième une division 12 : 6 = 2 è vu qu'une paire de chaussettes vaut 6€ Réponse : Elle a acheté 2 paires de chaussettes.3) Dans une ruche, la reine des abeilles pond environ 2 400 oeufs par jour pendant 1
mois. a) Combien d'oeufs a-t-elle pondus au bout d'un mois ? (un mois comporte30 jours)
b) Et au bout d'un an ? Je cherche : le nombre d'oeufs pondus en 1 mois et en 1 an Mes calculs : a) une multiplication è 2400 x 30 = 72 000 b) une multiplication è 72 000 x 12 = 864 000 Réponse : a) Elle a pondu 72 000 oeufs en un mois. b) Elle a pondu 864 000 oeufs en un an.quotesdbs_dbs9.pdfusesText_15[PDF] problèmes 4 opérations cm1
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