[PDF] POLITIQUE EN MATIÈRE INTERCULTURELLE

Diversité et Identité Nationale

Un modèle d’intégration vise à définir les attentes d’une société envers les groupes minoritaires. Il permet d’établir les mesures d’inclusion des minorités ainsi que de régir les relations entre le groupe majoritaire et les groupes minoritaires. Chaque État aborde la gestion de la diversité différemment en fonction de leurs particularités culturel...

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Quels sont les objectifs des politiques interculturelles scolaires?

31 En somme, les politiques interculturelles scolaires ont pour but non seulement de sensibiliser, mais également de favoriser l'ouverture de l'ensemble des acteurs scolaires à la pluralité, et de mettre en place des moyens concrets pour intervenir avec une population diversifiée culturellement.

Qu'est-ce que la politique interculturelle?

Globalement, nous remarquons que cette politique interculturelle vise plutôt la reconnaissance et le respect de la diversité, sans avoir une visée de convergence culturelle. Finalement, la commission scolaire Lester B. Pearson a une politique qui rejoint celle de la CSPI en adhérant aux principes que l'interculturalisme propose.

Quelle est la démarche interculturelle?

De plus, la démarche interculturelle est de mettre en interaction des cultures différentes, posées par principe comme égales. L’interculturalité ne conduit aucunement à une hiérarchisation des cultures (qui est une forme de racisme). 2) Les différents sens de la culture

Quels sont les rôles de l'actualisation des politiques interculturelles?

Nous avons aussi fait le choix de rencontrer diverses personnes jouant un rôle-clé dans 1 'actualisation des politiques interculturelles : direction d'école, conseiller pédagogique en interculturel, etc : Il est surtout important de choisir des individus les plus divers possible.

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Politique en matière interculturelle

DU CÉGEP DE L'OUTAOUAIS. Notes chronologiques : Politique en matière interculturelle adoptée le 3 juillet 2012. Politique adoptée en vertu de :.



Politique dintégration et déducation interculturelle

contexte et dans la foulée des lois et des politiques du Québec en matière d'intégration et d'équité



Collège de Maisonneuve

matière d'interculturel et à aller de l'avant en se dotant d'une politique interculturelle. Cette décision marque la volonté significative du Collège de 



Une école davenir : politique dintégration scolaire et déducation

matière d'intégration scolaire et d'éducation interculturelle. Faisant écho à cette recommandation la ministre Pauline Marois a confié à un groupe.



Politique en matière de diversité culturelle de la Ville de Gatineau

Le rapprochement interculturel et l'ouverture à la différence sont les moyens privilégiés par la Ville de Gatineau pour tisser des liens entre les citoyens. Par 



Montréal cité interculturelle

matière de relations interculturelles. Une politique interculturelle pourrait être vue comme un legs pour. Montréal en mettant de l'avant une approche où.



Montréal cité interculturelle

matière de relations interculturelles. Une politique interculturelle pourrait être vue comme un legs pour. Montréal en mettant de l'avant une approche où.



Politique déducation interculturelle et citoyenne

La Politique d'éducation interculturelle et citoyenne vise à préciser les principes mis de l'avant par le Collège en matière d'éducation interculturelle et 



POLITIQUE Politique déducation interculturelle et internationale

La présente politique se situe dans la continuité des orientations et réalisations du Cégep depuis 1980 en matière d'internationalisation de la formation.



Politique en matière interculturelle - Cégep de l'Outaouais

la présente politique en matière interculturelle a pour but de faire en sorte que le Cégep de l’Outaouais joue adéquatement son rôle éducatif en contribuant à développer un milieu d’apprentissage humaniste et ouvert sur le monde



La prise en compte de l'interculturel en milieu scolaire

expliquer les facteurs historiques qui ont contribué aux dynamiques interculturelles de la société québécoise contemporaine décrire la complexité des dynamiques interculturelles à partir d’une analyse de différentes situations et de pratiques en contexte pluriethnique identifier et évaluer des écarts entre les pratiques du



Politique d’intégration et d’éducation interculturelle

La Politique d’intégration et d’éducation interculturelle a pour objectifs : de procurer à l’ensem le de la communauté du Collège un cadre de référence pour toute question liée à l’intégation la pédagogie et la gestion appliuées à la pluralité ethnoculturelle;

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[PDF] JORF n 0152 du 3 juillet 2013. Texte n 10