[PDF] Cahier de syllabes et sons Services éducatifs Commission scolaire de





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cahier des sons 2e

Notre intention est d'aider votre enfant à apprendre à lire efficacement en reconnaissant les sons et les syllabes contenus dans différents mots. En classe 



Je lis et je relis

Services éducatifs Commission scolaire de Portneuf Une fois que les élèves ont terminé leur travail dans le « Cahier de syllabes et sons »



Lévaluation des apprentissages au primaire Référentiel 1 Lévaluation des apprentissages au primaire Référentiel 1

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DPC-003 - Mon cahier de lecture (2e année) DPC-003 - Mon cahier de lecture (2e année)

Exercices : A) Coupe les mots suivants en syllabes : produit enduit suis 1) Je souligne tous les sons euil. 2) Je lis les mots. 3) Je lis les phrases ...



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Apprenti Sons. Activités pour découvrir et apprendre les fondements de la scolaire : 2e année. Liens avec la section Orthographe d'usage du document.



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UNIVERSITÉ DU QUÉBEC MÉMOIRE PRÉSENTÉ À LUNIVERSITÉ

commission scolaire et le Département de l'Instruction publique. Ils syllabes les. Page 333. 18. L 'tCOLB REVUB PtnAGOOIQUE. Septembre mot. luivant ...



Cahier de syllabes et sons

Services éducatifs Commission scolaire de Portneuf. 2014-2015 Ce cahier porte sur l'apprentissage des sons et des syllabes en lecture. Il s'agit.



Je lis et je relis

Services éducatifs Commission scolaire de Portneuf élèves ont terminé leur travail dans le « Cahier de syllabes et sons »



PROGRAMME DE FORMATION DE LÉCOLE QUÉBÉCOISE

Apprenti Sons. Activités pour découvrir et Commissions scolaires : ... pour segmenter des mots en syllabes ou pour prononcer les lettres et les mots.



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Odette Gingras Commission scolaire de Portneuf. Collaboration à la recherche et à la d'information (ex : mots avant et après



Recueil de projets novateurs

Commission scolaire de Portneuf : Jacques Moffette d'un cahier d'objectivation du projet de théâtre à remplir au début au milieu et à la fin du projet.



Lévaluation des apprentissages au primaire Référentiel 1

Ce référentiel en évaluation a été conçu par l'équipe des Services éducatifs de la commission scolaire des Découvreurs. Il a été validé par un comité sur 



Deuxième année

15 juin 2020 Activité 1 -Groupe du nom (GN). Page 6. FAD 1er cycle ? fadpremiercycle@cscharlevoix.qc.ca. Mardi. Lecture : ? « Cahier syllabes et sons (2e ...



Première Année

15 juin 2020 Lundi. Lecture : ? « Cahier syllabes et sons (1ère année) ». ? Votre enfant lit à voix haute



LEFFET DUN PROGRAMME DORTHOGRAPHES APPROCHÉES

phonologiques telles que le découpage de syllabes en phonèmes ont un effet limité Charles de Grondines de la Commission scolaire de Portneuf.



Planification 2e année

L'année scolaire 2019-2020 a été différente pour chaque élève au niveau personnel et scolaire. faire un inventaire des syllabes et sons à revoir ou à.

Cahier de syllabes et sons

Cahier de

syllabes et sons

Nom : &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

année

Cahier qui permettra le

travail et l"entraînement sur la clé en lecture

Projet pédagogique

Réalisation

Annie Dussault, enseignante à l"École du Phare

Chantale Gagnon,

orthopédagogue à l"École du Phare

Chantale Carette, conseillère pédagogique

Inspiré du document de madame Madeleine H. Julien

Conception graphique et mise en page

Sara Suzor, secrétaire

Services éducatifs, Commission scolaire de Portneuf

2014-2015

Chers parents,

3. otre

Il est

pertinent de le faire à trois moments différents pendant la semaine. ces lectures trois

Bonne lecture!

Les clés de lecture

Je reconnais les mots

Pendant la lecture

Pendant la lecture

Pendant la lecture

-HUHJDUGHDXWRXUGXPRW

Pendant la lecture

Table des matières

Semaine 1 la-le-li-lo-lu ........... 6

Semaine 2 ra-re-ri-ro-ru ........ 7

Semaine 3 ma-me-mi-mo-mu ....... 8

Semaine 4 na-ne-ni-no-nu ........ 9

Semaine 5 sa-se-si-so-su ....... 10

Semaine 6 fa-fe-fi-fo-fu ........ 11

Semaine 7 va-ve-vi-vo-vu ....... 12

Semaine 8 ou ........................ 13

Semaine 9 on ....................... 14

Semaine 10 b - t ..................... 15

Semaine 11

p - j ..................... 16

Semaine 12 d - s(z) ................ 17

Semaine 13

c dur-g dur ............ 18

Semaine 14 c doux-g doux ......... 19

Semaine 15 oi ....................... 20

Semaine 16 au-eau ................... 21

Semaine 17 eu-un .................... 22

Semaine 18 in ....................... 23

Semaine 19 ch ....................... 24

Semaine 20 en-an ................... 25

Semaine 21 ui ....................... 26

Semaine 22 qu ....................... 27

Semaine 1

la le li lo lu lama le le lion le lo la lune sala le cleri Lina le -lo la sale le lit la le mâle la li lame la pile la lime le poli lire

1. Le lit est sale

2. Lina

3. lune

4. Le lion poli

5. Le lion le lama

ra re--- ri ro ru ra le repas le rire le ro la rue rame re la rime la ro ru ra la re le ri rose rare le ri le rôle rat le repos le macaroni ra mi

1. Le aime le macaroni

2. Ma rose

3. Le rat est

4. rire mon

ma me- mi mo mu ma il aime ami un mot le mur une mie une me une minute la moto une mûre une pomme un omino une momie une tomate la une mine une man une le mime

1. Maman aime les pommes

2. La ami

3. Mamie s mimes

4. momie sur la moto

5. est

Semaine 4 (17

na ne ni no nu une narine la anane le ni le piano un nu ananas un âne ni une note une minute na une mine nos nature la lune ne... pas une

1. et un ananas

2. notes sur le piano

3. ne nature

4. a une minute

5. une mine narine

sa se-- si so su salami semer sirop un so sur salut une rie une si un solo su

Sara la Simone le soleil

sa si le sol sa si un so

1. salami sur le

2. Sara le

3. Simone sirop

4. u sur le sol

5. Salutsoleil

Semaine 6 (19

rine la te nir une lie la une rale une e ne la une le so une une le

2. sur le

3. La 4. La

5. son

Semaine 7

la une oli te ler la e a il la le nare un l une ree ale il s un lo la e un te une une tamine

1. une

2. lire sa

3. Je les

5. Elle ses

Semaine 8 (

une soupe une roue une pou ous une poule un pou la toupie nous une loupe la moule ou ouquotesdbs_dbs7.pdfusesText_5
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