TOILE & MATHS
Objectifs : lire des horaires calculer des durées. Par groupe planifier les -horaires de train aller et retour. -horaires de bus. -horaires du tram (à ...
mathématiques au cycle 4 - motivation engagement
https://maths.ac-creteil.fr/IMG/pdf/brochure_cyc60fb.pdf
[PDF] Cap Maths - Guide de lenseignant
1 séance pour un bilan des apprentissages de l'unité d'environ 45 min calcul posé en numération sexagési- male (base 60) n'est pas nécessaire au cycle 3 ...
Fiches SE REPERER DANS LE TEMPS ET LESPACE
➢ Lire collectivement les horaires. Qu'écrit-on sur les lignes ? Attention Déroulement (Durée indicative : 1 heure). ➢ Sans le document et à l'oral ...
Modèle pour la frappe des Rapports Parlementaires
mais par une nouvelle diminution du nombre d'heures de séance (- 12 %)
Convention collective nationale des entreprises artistiques et
date ne peut autoriser à jouer un spectacle de durée normale (1 heure à 3 heures
Formation et évaluation par compétences en mathématiques
Au début de chaque séance 2 à 3 minutes sont consacrées au calcul mental réfléchi et
La résolution de problèmes mathématiques au collège
Calculer 1 x 3 – 22. b. Calculer 2 x 4 – 32. c. Calculer 3 x 5 – 42. d. Conjecturer le du travail de la séance 1. Sur le plan du codage des propriétés ...
Évaluation environnementale Guide daide à la définition des
fiche n° 17 des lignes directrices sur la séquence ERC : « définir les modalités et la durée de gestion des mesures de réduction et de compensation ») consiste
CALCUL DE DUREES Séance 1 Lecture des horaires SNCF +
Séance 1. Lecture des horaires SNCF + calcul de trajet. (voir fiche de préparation détaillée). Séance 2. Réactivation de la séance 1 avec les exercices
Domaine : Mathématiques
Séance 1 Lecture des horaires SNCF. Calcul de trajet. -?Utiliser l'équivalence 1 heure = 60 minutes dans le calcul des durées en heures et en minutes.
Exercices convertir des durées cm1
2 Quelle distance en km parcourt-il en une heure PDFTélécharger CALCUL DE DUREES Séance 1 Lecture des horaires SNCF + exercice conversion heure minute
Fiches SE REPERER DANS LE TEMPS ET LESPACE
14 Jun 2019 Parler de ses horaires ... passage du prochain train pour le chauffeur de métro ... Déroulement (Durée indicative : 10 séances de 1h30).
mathématiques au cycle 4 - motivation engagement
https://maths.ac-creteil.fr/IMG/pdf/brochure_cyc60fb.pdf
Guide de lenseignant
Séance 5. Unité 1. Manuel p. 11. Grands nombres. Activité. Tâche. Organisation. Préparation. CALCUL MENTAL. Problèmes dictés. (horaires et durées).
Pour enseigner la lecture et lécriture au CE1
Lire un texte à voix haute relève donc d'un processus complexe qui s'apprend sur la durée. Cette activité inscrite tout au long de la scolarité doit faire l'
Formation et évaluation par compétences en mathématiques
À partir d'un devoir à la maison en sixième : lecture de fiches horaires des mathématique (le calcul de durée) mais aussi une compétence liée à la ...
Mesure de durées
CALCUL. ET MESURES. GRANDEURS. 3 Mesure de durées 1 Recopie en complétant avec l'unité ... 5 Voici un extrait d'un horaire de train.
Livret LAMENAGEMENT DU TEMPS DE TRAVAIL des cheminots
14 Jun 2016 Bonne lecture ! Laurent Brun ... pas définir une circulation de train voyageurs. ... 2 - Le calcul de la durée moyenne sur trois grandes pé-.
Domaine :MathématiquesSous-domaine :GrandeursetmesuresUnité d'apprentissage :LesduréesConnaissances et compétences associées : -Calculerladuréeécouléeentredeuxinstantsdonnés-Détermineruninstantàpartirdelaconnaissanced'uninstantetd'unedurée.*Unitésdemesuresusuelles:jour,semaine,heure,minute,seconde,dixièmedeseconde,mois,année,siècle,millénaire Attendus de fin de cycle: -C-mparer,estimer,mesurerdesgrandeursgé-métriquesavecdesn-mbresentiersetdesn-mbresdécimaux:l-ngueur(périmètre),aire,v-lume,angle.-Utiliserlelexique,lesunités,lesinstrumentsdemesuresspécifiquesdecesgrandeurs.-Rés-udredespr-blèmesimpliquantdesgrandeurs(gé-métriques,physiques,éc-n-miques)en utilisantdesn-mbresentierset desn-mbresdécimaux.Niveau : CM2 Séquence n°1Durée totale : Effectif :22élèvesAnnée :2018/2019
Objectifs :- Calculer la durée écoulée entre deux instants donnés - Déterminer un instant à partir de la connaissance d'un instant et d'une durée Séance 1 LecturedeshorairesSNCFCalculdetrajet-Utiliserl'équivalence1heure=60minutesdanslecalculdesduréesenheuresetenminutes-Évaluationdiagnostique:réactiversesconnaissancesSéance 2Conversionsjours-heures-minutes-secondes-RésoudredesproblèmesdontlarésolutionsimpleimpliquedesconversionsSéance 3Calculerdesduréesàpartird'unedroitegraduée-Comprendrelecalculdesdurées-Calculeruneduréeàpartirdel'instantinitialetdel'instantfinalàl'aided'unschémaSéance 4 Calculerdesduréesencolonnes-S'approprierlatechniqueopératoire-Résoudredesproblèmesderecherched'uninstantconnaissantuneduréeetundeuxièmeinstantSéance 5 Révisions-RéinvestirlessavoirsSéance 6 ÉvaluationPré-requis:- savoirlirel'heure(heures,minutes,secondes)suruncadran- savoirconvertirdesdurées- connaîtrelesmesuresdedurées- savoirutiliseruncalendrieroutoutautreinstrumentdemesurededurée
Séance n°1LecturedeshorairesSNCFCalculdetrajetDurée : 45 minutes Objectif(s) : -Utiliserl'équivalence1heure=60minutesdanslecalculdesduréesenheuresetenminutes-Évaluationdiagnostique:réactiversesconnaissancesDéroulement Durée Organisation Consignes / Tâches Matériel Etape 1 : Miseenprojet5'Distributiond'horairesdetrains+afficherautableauConsigne:Nousallonsprendreconnaissancedecetableau,quinousrenseignesurdestrajets,desdestinations,deshorairesetdesnumérosdetrain.HorairesdestrainsEtape 2 : Phasederecherche10'Lesélèvesrépondentauxquestionssurleurcahierd'exercices.Questions:- QuelssontlestrainsdirectspourParisGaredeLyonàpartirdeLyonPerrache?- Quellessontlesgaresdedépartetd'arrivéeduTGV940?DuTGV602?- Queltrainpartà7h24?Queltrainarriveà9h15?- JeveuxêtreàParisGaredeLyonà10h50,11h,queltrainjeprends?- Combiendetempsdureletrajetdutrain600?Letrain602?Cahierd'exercicesEtape 3 : Miseencommun10'ExplicationdesprocéduresEtape 4 : Entrainement10'DonnerAnnexe1Annexe1
Séance n°2Conversionsjours-heures-minutes-secondesDurée : 45 minutes Objectif(s) : -RésoudredesproblèmesdontlarésolutionsimpleimpliquedesconversionsDéroulement Durée Organisation Consignes / Tâches Matériel Etape 1 : Recherche20'IndividuelFicheindividuelle:PasserdesheuresauxminutesMinutesauxsecondesJoursàheuresNombredejoursdanscertainsmoisFicheEtape 2 : Correctioncollective15'CollectifCorrectionEtape 3 : Traceécrite10'IndividuelLesélèvescopientlatraceécriteaprèsavoirfaitunrésumédecequ'ilsavaientapprisetrevu.Cetteleçonseracomplétéechaquesemaine.
Séance n°3Calculerdesduréesàpartird'unedroitegraduéeDurée : 45 minutesObjectif(s) : -Comprendrelecalculdesdurées-Calculeruneduréeàpartirdel'instantinitialetdel'instantfinalàl'aided'unschémaDéroulement Durée Organisation Consignes / Tâches Matériel Etape 1 : Situationproblème15'BinômesDistribuerunhorairedebus.Expliquerdequoiils'agit.Donnerl'heurededépartetl'heured'arrivéedupremiertrajetpourêtresûrdesavoirquetoussaventlireletableau.Consigne:Pardeux,vousallezcalculermaduréedetrajetdebusdeCharlyàPerluDouane.Vousdevezensuitem'expliquercommentvousavezfait.HorairesbusbinômesHorairesprojetésautableauEtape 2 : Miseencommun20'Collectif/OralLesbinômesdonnentleursréponsesetexpliquentcommentilsontfait.Onpeuts'aiderd'horlogepourexpliquer.Puisposerd'autresquestions.Etape 3 : Institutionnalisation10'AvecunschémaCompléterleçonmaths
Séance n°4CalculerdesduréesencolonnesDurée : 45 minutesObjectif(s) : -S'approprierlatechniqueopératoire-Résoudredesproblèmesderecherched'uninstantconnaissantuneduréeetundeuxièmeinstantDéroulement Durée Organisation Consignes / Tâches Matériel Etape 1 : Situationproblème15'BinômesCalculerladuréed'unecoursedansuntableauderésultatsCompléterletableauenbinômes.TableauannexeEtape 2 : Miseencommun20'Collectif/OralLesbinômesdonnentleursréponsesetexpliquentcommentilsontfait.Ons'aiderd'horlogepourexpliquer.Puisposerd'autresquestions.Etape 3 : Institutionnalisation10'1-P-urcalculerunedurée:Onpeutcalculeruneduréetotaleenadditionnantdeuxduréesdifférentes.2-Technique-pérat-ire:heuresetminutes-additionnerdeuxdurées:14h25+8h5714heures25minutes+8heures57minutes22heures82minutes82minutes=1heureet22minutes→23heures22minutesCompléterleçon
quotesdbs_dbs22.pdfusesText_28[PDF] Initiation au béton armé Détermination de ferraillage complet d une
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