Penser lhétérogénéité… … Et en tirer profit…
Veiller à une institutionnalisation rigoureuse des savoirs . Dans la classe l'hétérogénéité des élèves : une force pour les apprentissages .
Lévaluation de léducation et lenjeu des savoirs
19 juil. 2006 réflexion sur l'activité des enseignants en classe aux prises avec le projet d'enseigner des savoirs valides à leurs élèves
Les acquis des élèves pierre de touche de la valeur de lécole ?
Voilà qui indique les trois niveaux d'évaluation des élèves : h « Les exercices quotidiens de la classe » h « Les sanctions des examens et concours »
Philosophie
EN CLASSE DE PHILOSOPHIE. Recommandations générales. Si l'évaluation des travaux des élèves suit les dispositions réglementaires elle s'ajuste aussi.
Évaluer pour faire réussir les élèves
La réflexion sur les modalités de notre évaluation des élèves dans les écoles Fiche n° 10 : Le conseil de classe au service de la réussite des élèves.
Guide de lévaluation des apprentissages et des acquis des élèves
les mêmes connaissances compétences et capacités. 1 Le groupe classe indique ici le groupe d'élèves concernés ensemble par un même enseignement.
Les différentes phases dune situation dapprentissage
c'est rassurant pour l'élève ;. - cela l'amène à mobiliser ses savoirs et une véritable recherche des élèves avec par ... l'invalidation par la classe.
Guide de survie du professeur confronté à des élèves dys
se trouvent perplexes parfois dépourvus
01 100 % délèves qui maîtrisent les savoirs fondamentaux (lire
dédoublement des classes de CP et CE1 dans les réseaux d'éducation prioritaire (Rep et Rep+) évaluations des élèves
La Différenciation pédagogique en classe
nal d'évaluation du système scolaire) assez négatif. la diversité sociale des élèves ont été autant ... savoirs collectifs
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