[PDF] Étapes pour créer une communauté de classe dans le portail

Vue d’ensemble

Le développement des compétences sociales et émotionnelles occupe rapidement une place centrale aux côtés des compétences cognitives, des compétences techniques et des connaissances de contenu dans la classe et la main-d’œuvre. Utilisez ce parcours pour découvrir les notions de base de la façon dont la technologie aide à prendre en charge l’apprent...

Ressources supplémentaires

Le module pleine conscience dans Minecraft peut permettre l’apprentissage social et émotionnel dans la classe : Explorer l’apprentissage émotionnel social : Pleine conscience dans Minecraft: Education Edition

Objectifs d’apprentissage

Décrire comment les pratiques d'apprentissage social et émotionnel bénéficient à l'environnement de la classe en ayant un impact sur le comportement des élèves, sur l'amélioration des résultats aux tests et sur le bien-être général des étudiants.

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Comment créer une communauté d’apprentissage ?

La création d’une communauté d’apprentissage est initiée par une personne enseignante (Henri et Pudelko, 2006). L’objectif d’une communauté d’apprentissage est de faire évoluer les connaissances collectives tout en faisant progresser les connaissances individuelles (Bielaczyk et Collins, 1999).

Comment fonctionne une communauté d’intérêt ?

La pratique : Ce n’est pas qu’une communauté d’intérêt. Les membres nourrissent la communauté de leurs expériences, anecdotes, outils, façons de résoudre les problèmes : l’objet de la communauté est de résoudre des problèmes en mettant en commun des savoirs tacites.

Comment créer une communauté de pratique ?

Les communautés de pratiques peuvent être auto-constituées par leurs membres. Mais Jane Hart, dans le Social Learning Handbook 2014, note que la fonction L§D (Learning and Development) peut constituer et animer une communauté de pratique, pour encourager de nouvelles manières d’apprendre.

Qu'est-ce que la communauté ?

La communauté : « (…) les membres s’engagent à des activités communes et des discussions, de l’entraide, du partage d’information. Ils construisent des relations qui leurs permettent d’apprendre les uns des autres, ils prennent soin de leur image vis-à-vis des autres ».

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