[PDF] Définition de la profession et du contexte de l intervention. Domaine de compétences

Comment définir la profession et le contexte de l’intervention ?

– Définition de la profession et du contexte de l’intervention donneurs intervention, institutionnel d’ordre et financeurs,répondanten d’équipes pluri-professionnelles,une commande des champs de compétenceséducative s’effectue expriméeconformémentdifférents au unL’éducateur contexte institutionnel ou un territoire.

Quels sont les domaines de compétences visés ?

Domaines de compétences visés : Le travailCohérenceenLa Les écritscommunication fonctionnelle informelle et rapports hiérarchiques Les réunions et/ou social : commande MéthodesA de et Mobilisation régulation d’animationfonctionnement et soutien de réunions des différents types de réunions

Quels sont les domaines de compétences visés pour la cohérence communicable de l’action à socio-éducat ?

Elaborer en documents la cohérence communicables de l’action à socio-éducative Domaines de compétences visés : Cadre L’organisation administrativeinstitutionnel, administratif, juridique et politique relatif à l’éducation spécialisée Les différents dispositifs, éducative, et médico- établissements et politique et de la France de l’Europe

Quels sont les compétences repérées ?

Compétences repérées : situationsEvaluer la éducatives.capacitésdud’observation, à émettred’analyseet de restitution Observer,Participer rendreobservations et ses conn et analyser des publics. hypothèses fondées sur en œuvre d’un projet les situations éducatif éducatives Observer, Epreuve écrite les situations éducatives