http://www primlangues education fr/ressour ces/sequence/how-old-are-you-0 Créer un livret qui leur permet d'exprimer leurs goûts culinaires CE1 – CE2
Previous PDF | Next PDF |
[PDF] Anglais - mediaeduscoleducationfr - Ministère de lÉducation
We're kids in Britain, ELLIS Gail, Pearson education France, DVD Ressources utiles Séquence How old are you? sur le site Primlangues Séquence Santa's
[PDF] SEQUENCES PEDAGOGIQUES EN LANGUE VIVANTE
http://www primlangues education fr/ressour ces/sequence/how-old-are-you-0 Créer un livret qui leur permet d'exprimer leurs goûts culinaires CE1 – CE2
[PDF] LES ALBUMS DE LA LITTERATURE DE JEUNESSE EN ANGLAIS
http://www primlangues education fr/resso Site Primlangues (création d'un album sur · le modèle de celui d'E Carle) : How old are you ? The "HowRU"
[PDF] Lenfant - Langues vivantes à lécole - Académie de Lyon
Séquence How old are you? sur le site Primlangues Littérature de jeunesse One is a snail, Ten is a crab, April Pulley Sayne One to ten and back again, Nick
[PDF] PROGRAMMATION ANGLAIS CYCLE 3 Fichier PDF de 9966 ko
meet you Nice to meet you, too How old are you/is he/ are they? Festivals : http ://www primlangues education fr/sites/default/files/pj/festivalsb_0 pdf Fêtes et
[PDF] Aide à lévaluation du niveau A1 - Circonscription de Compiègne
How old are you ? I'm Have you got brothers and sisters? http://www primlangues education fr/seance/creer-un-album-oral-sur-le-modele-de-brown- bear/
[PDF] Objectif général de la séquence : Les nombres de 1 à 12 Objectif
Remarque : Cette séquence peut être suivie par un travail sur les thèmes suivants : - What's your phone number ? - How old are you ? Objectif général de la
[PDF] ANGLAIS – PROPOSITION DE PROGRESSION POUR LE CYCLE 2
L'âge How old are you? I'm seven Lexique des nombres How old are you? I'm seven Séquence How old are you? sur le site Primlangues Séquence
[PDF] Cahier de chants scouts
[PDF] Paroles de la chanson Ulysse Ridan Heureux qui, comme Ulysse, a
[PDF] La comptine ? l 'école maternelle - IEN Illfurth
[PDF] Apprendre l 'anglais en 20 comptines - Une - www2dijoniufmfr
[PDF] carnet de chants - Paroisse Saint-Pothin
[PDF] carnet de chants - Paroisse Saint-Pothin
[PDF] livret chant pour le temps ordinaire - Eglise Catholique Saint
[PDF] livret chants Esprit-Saint - Diocèse d 'Amiens
[PDF] Chants ? l 'Esprit Saint - Diocèse de Versailles
[PDF] carnet de chants - Paroisse Saint-Pothin
[PDF] Cahier de chants scouts
[PDF] Opéra: les chanteurs lyriques français se sentent mal aimés - La Croix
[PDF] La Haute Contre - Forum Opéra
[PDF] Jazz ladies » : les chanteuses de jazz - Portail des médiathèques de
SEQUENCES PEDAGOGIQUES EN LANGUE VIVANTE
Projet (démarche actionnelle) Niveau Lien
5pMOLVHU XQ OLYUHP LQGLYLGXHO MŃŃRPSMJQp G·XQH PMULRQQHPPH SRXU SRXYRLU UMŃRQPHU
O·OLVPRLUH j XQ PLHUVB CP http://www.primlangues.education.fr/ressour ces/sequence/say-hello animal-hippo-has-a-hat Réaliser une exposition sur les lieux de vie des animaux. CP ² CE1 des-animaux-animals-and-natureRéaliser un mini-dialogue pour se présenter en anglais CP ² CE1 http://www.primlangues.education.fr/sequen
ce/lecon-zero-cycle-2)MNULTXHU GHV PMULRQQHPPHV HP j PHPPUH HQ VŃqQH O·OLVPRLUH The Gingerbread Boy. CP ² CE1 http://www.dsden93.ac-
creteil.fr/spip/IMG/pdf/Se_presenter.pdf Mettre en scène la comptine "One potato..." CP-CE1 one-potato Chanter une danse traditionnelle et la danser CP-CE1 ces/sequence/chanter-une-chanson- Créer un album oral sur le modèle de Brown Bear d'Eric Carle CP-CE1 ce/creer-un-album-oral-sur-le-modele-de- brown-bear Préparer un petit-déjeuner CP-CE1 http://www.primlangues.education.fr/sequen ce/preparer-un-petit-dejeuner-breakfast Créer dans l'album de classe une page personnalisée pour l'anniversaire de chacun des élèves / S'approprier les chiffres et les dates et de découvrir le célèbre jeuSnakes and Ladders.
CP-CE1
ces/sequence/how-old-are-you-0Créer un livret qui leur permet d'exprimer leurs goûts culinaires. CE1 ² CE2 http://www.primlangues.education.fr/ressour
ces/sequence/today-is-mondayJouer une saynète de rencontre entre deux amis CE1 ² CE2 http://www.primlangues.education.fr/sequen
you Réaliser une recette de scones. CE1 ² CE2 http://www.primlangues.education.fr/sequen ce/faire-une-recette-lets-make-scones Réaliser un cahier de sciences réel ou virtuel sur les paysages, les habitats naturels des animaux, les chaînes alimentaires et la croissance des plantes en transdisciplinarité.CE1 ² CE2
nature Comprendre et à utiliser les verbes d'action et le lexique du corps CE1 ² CE2 sequence/warm-up-une-sequence-sport-et- langues-partie-2 sequence/warm-up-une-sequence-sport-et- langues-partie-1FUpHU XQ MONXPH MONXP HQ YHUVLRQ NLOLQJXH HP O
LOOXVPUHU j SMUPLU GH O·H[SORLPMPLRQ
de My Dad et My Mum d'Anthony Browne CE1 ² CE2 http://www.primlangues.education.fr/ressour ces/sequence/my-family Réaliser un imagier en utilisant le lexique du matériel scolaire et la structure " CanI have ..., please? ». CE2
sequence/whats-in-your-schoolbag Compréhension, la lecture et l'appropriation d'un album " From Head to Toe »,Eric CARLE CE2 ² CM1
from-head-to-toe Chanter un chant traditionnel à partir d'un album (A Dark, Dark Tale de RuthBrown). CE2 ² CM1
album-a-dark-dark-tale Réaliser un affichage de classe sur notre planète "la Terre". CE2 ² CM1 avec-fichiers-sonsRéaliser un abécédaire illustré CE2 ² CM1 http://www.primlangues.education.fr/ressources/
sequence/now-i-know-my-abc Echanger avec des correspondants et prolonger par un débat : "Pour ou contre l'uniforme dans les écoles françaises ?" CM1 british-uniform7UMYMLO j SMUPLU G·XQH story-telling, de chants, de jeux de rôle et un jeu de relais
adapté en anglais. Dans chaque séance des analogies phonologiques sont repérées et des listes de mots avec des sons identiques établies. CM1 ce/faire-un-gouter-about-food-and-drink- avec-fichiers-sons Interpréter le rôle d'un conteur qui raconte l'album Meg and Mog CM1 ² CM2Dans cette séquence pédagogique, les élèves voyagent à travers le monde et se CM1 ² http://www.primlangues.education.fr/ressour
familiarisent avec la notion de décalage horaire. C'est l'occasion de découvrir ce qu'est le méridien de Greenwich, de préciser et nommer les principaux moments qui rythment la journée ou encore de parfaire ses connaissances géographiques.CM2 ces/sequence/what-time-is-it-around-the-
worldRédiger en anglais des itinéraires (de l'école vers un lieu de la ville) nécessaires à
leurs déplacements