[PDF] Analyse manuel CP - I Profs PDF analyse

La démarche de Ribambelle est : - appréhender c) 1 fichier d'exercices de Les premières pages du cahier d'exercices sont consacrées à la liaison GS /CP

Ribambelle CP Auteurs Sous la Les exercices de différenciation sur le code ( photocopiable) lecture et les exercices d'écriture est assurée Efficacité

[PDF] Analyse manuel CP - I Profs

La démarche de Ribambelle est : - appréhender c) 1 fichier d'exercices de Les premières pages du cahier d'exercices sont consacrées à la liaison GS /CP

[PDF] Fiches sons (progression Gafi et Ribambelle)

Tableau des syllabes 1 a e i o u é r ra re ri ro ru ré l la le li lo lu lé p pa pe pi po pu pé t ta te ti to tu té ch cha che chi cho chu ché s sa se si so su sé f fa fe fi fo fu fé

[PDF] HAT_Ribambelle CE1_extraitP1_15indd - Cartable dune maitresse

les acquisitions du CP, de se situer dans son parcours Ribambelle CE1 propose une démarche pédagogique prenant en compte les programmes 2008 et permettant d'associer d'exercices : mots en colonne, mots de graphies proches,

[PDF] Analyse des manuels de lecture CP Groupe Maîtrise de la - Prim 14

une comptine/ exercices de discrimination auditive suivis d'exercices Manuel de lecture CP de type mixte Ribambelle, série violette, éditions Hatier, 2016

[PDF] CP-CE1-CE2 - Editions Hatier

CP - Fichier J'apprends à décoder + Livret du soir 25 6195 7 Ribambelle CP- CE1-CE2 Guide pédagogique + matériel photocopiable + exercices interactifs

[PDF] Étude de manuels de lecture du CP Grille danalyse et application

2 Sur son site Internet http://onl inrp fr, rubrique Manuels de lecture au CP Étudier les manuels reste un exercice délicat nécessitant des précautions, afin de de grande section (À l'école des albums, Un monde à lire, Ribambelle et Grand

[PDF] ANALYSE DE CINQ MANUELS DE LECTURE POUR LE CP

saisons pour lire au CP) D'autres manuels, également utilisés dans les classes à Goussainville comme Ribambelle auraient pu faire l'objet de la même analyse

[PDF] GRILLE DANALYSE DES SUPPORTS - AC Nancy Metz

Groupe de travail CPC Yvelines « Analyse des manuels de lecture CP », 2008- 2009, Critères Une fiche « Apprendre à lire avec Ribambelle » peut servir de

[PDF] FRANCAIS

II A l'école des albums CP Rezt Méthode de lecture 1 cahier d'exercices 1 2007 II Recueil des histoires à Ribambelle CE1 Hatier 1 cahier d'exercices 1

Stage filé Maîtrise de la langue1

AnalysemanuelCP

Titre:Ribambelle

Auteurs:

N.Demeulemeester,maîtreformateur

Editeur:Hatier

Année:2008(dernièreversion)

langaged'évocation); mettreensynergielecture,écritureet productiond'écrits; prendreencomptelesdifférentesstratégiesdesélèves; proposerdeslecturesenréseaux. o ladécouvertedutexte

o l'appropriationdutextequimobiliseàlafoislescompétencesliésàlaprisedesensetlaconnaissance

du code o l'étudeducodeavec2séancesprévuesparsemaineo lefonctionnementdelalangueetlagrammaire o laproductiond'écritschaquesemaineenlienavecl'album

Descriptifdumatérielpédagogique

a) 5albums (sériebleueouverte)b) 2cahiersd'exercices(avec "entraînementàlalecture»et "mesoutilspourécrire») c) 1cahierdemotspour

écrire:1banquededonnées

demotsclassésparthème a) 1guidepédagogique (nouvelleédition2008) b) 1fichierd'évaluationc) 1fichierd'exercicesde différenciationsurlecode d) 1guidepédagogiquepour laboîteàtextes a) 1boîteàtextesavec affichettesetposters (facultative) b) DVDvidéosurlesalbums desériebleue

Sériebleue:

o J'airêvéque...deCF.etA.Kaercher o !mm!QuelbazarchezZoé!deD.Falda o ZékéyéetleserpentpythondeN.Dieterlé o LeloupetlesseptcabrisdesfrèresGrimm o MatoumiteuxdeN.Vial

Sérieverte:

o MavieestextraordinairedeR.Gouichoux etY.Calarnou o Drôled'annéepourZoé!deJͲP.

DemeulemeesteretD.Falda

o MinablelepingouindeH.Lesteret

L.Muninger

o JacketleharicotmagiquedeJͲP.

DemeulemeesteretT.Romanin

o LepetitOgreetlaPrincesse

Grenouillede

C.HeinrichetP.Thiès

Stage filé Maîtrise de la langue2

Grilleanalysedumanuel

r comprendreleprincipealphabétique: o connaîtreleslettres(nomsetsons) x o etl'ordrealphabétique x r travaillerlessyllabesx r lireetécrirelesminusculesetmajuscules(imprimerieetcursive)x r lireaisémentlesmotsétudiésx

Ͳ lireaisémentlesmotsditsmotsͲoutilsx

Ͳ déchiffrerdesmotsréguliersinconnusx

r lireàhautevoixuntextecourtx Ͳ travaillerlacompréhension(principalementàl'oral)x

Ecriture

r copieruntextetrèscourtdansuneécriturecursivelisiblex Ͳ écriresanserreursousladictéedessyllabes,desmotsetdecourtesphrases

étudiées

x r choisiretécriredemanièreautonomedesmotssimplesenrespectantles correspondancesentrelettresetson x r concevoir(collectivementpuisindividuellement) o uneproductionécrite x o etlarectifierd'aprèsunmodèle x

Vocabulaire

r commenceràclasserlesnomsparcatégoriesémantique(dansla2°partiedu2°cahier)x r trouverunmotdesensopposépourunadjectifqualificatifouunverbed'actionx r rangerdesmotsparordrealphabétiquex

Grammaire

r travaillersur o laphrase x o lesclassesdemots(distinguerarticleͲnom-verbeͲpronomsujet) x o lesgenresetnombres(repéreretjustifiercertainesmarquesdugenreetdunombre) x o leverbe(travailoralsurleprésent,futuretpassécomposé)x

Orthographe

r écriresanserreurdesmotsapprisx Ͳ commenceràutilisercorrectementlamajusculex

Evaluation

Stage filé Maîtrise de la langue3

Synthèsedecemanuel

Sespointsfaibles

r Dansl'ancienneversion,l'entréedanslecodeétaitbeaucouptroptardivepuisqu'ilfallaitattendre

Ͳ Nousconstatonsunfortdécalageentrela

textenouveau. uneremarque uneautreremarque uneautreremarque

Pourquoil'affichettedu

deuxièmeson[i] propose,commemot référent,lemotigloo sanslienavecuntexte

étudiéetcomportant

déjàunedifficultédequotesdbs_dbs2.pdfusesText_2

[PDF] [PDF] Analyse manuel CP - I Profs