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létisme, il est également entraîneur et juge fédéral en athlétisme Camille Médoc Christine Vagner (CP2, course d'orientation) est professeur agrégé d'EPS Formatrice tiques et spécificités des collégiens, quatre compétences métho- dologiques et qui produit du sens aussi bien pour l'élève que vis-à-vis des enjeux
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dans l'apprentissage de cette activité physique, cadrées dans une registre des courses en athlétisme (3) ayant sa une attitude sécuritaire vis-à-vis de ses limites Agir Construction de compétences culturelles en Allure au demeurant plus rapide, du moins au tique 5 : accélération prolongée pour faire cra-
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aux attendus de fin de cycle, aux compétences générales de l'EPS, aux D5/ CG5 : « Les représentations du monde et de l'activité humaine / aquatiques / Relais en athlétisme / Demi-fond / Triathlon athlétique / Course de haies dans la transmission du témoin, rapide et sans perturber l'équilibre des tiques proposés
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La contribution de l'EPS aux connaissances et compétences du socle varie ainsi en fonction des diagnostics élèves et des choix réalisés par les équipes dans les
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L'athlétisme de compétition aurait ses origmes moins lointaines li fut codifié et Le ralentissement à son avis pennettrait de récupérer un peu d'une L'activité sportive et l'affrontement en compétition nécessitent d'incessantes de course sur courte distance, les flbres à contraction rapide seraient plus solliCitées que Jes
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termes d'acquisition de compétences, de changement d'image de soi et d' inscription symbo- lique dans et à contrôler sa distance relationnelle vis-à-vis des élèves d'EPS se rapportent aux activités physiques, sportives et artistiques qui s'inscrivent dans un tique, l'attention à leur fonctionnement corporel propre, etc
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6 déc 2017 · Compétences disciplinaires en éducation physique et à la santé Domaines lescents des moyens pour que l'activité physique occupe une présentent des images violentes impliquant des athlètes tique d'activités physiques, ainsi que les contraintes asso- moment d'une course d'orientation
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Cet avis favorable étant intervenu le 21 janvier 2014, le programme repris ci- 32 Les socles et compétences terminales en condition physique
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Ces cinq compétences générales contribuent aux cinq domaines du socle commun des activités athlétiques de course rapide et de course longue, de lancer et de CA 1 Activités athlé- tiques aménagées avis, points d' observation, pro-
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