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Une analyse d'œuvre d'art, même modeste, doit être faite à votre niveau d'abord Éviter de ne choisir que des oeuvres que vous aimez (aime-t-on le 1) Grille d 'analyse (issue du BO n° 32 du 28/08/2008, Enseignement de l'Histoire des arts), valable pour tous les champs (musique, théâtre, arts plastiques, danse )
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académique Alain MURSCHEL, IA-IPR d'arts plastiques de l'Académie d' Orléans-Tours en lien au programme d'histoire - En 1952, nous Ils y découvrent, en parallèle, des œuvres d'arts, des pratiques Choisir, organiser et mobiliser des gestes, des outils et des matériaux en fonction des effets qu'ils produisent
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Alain MURSCHEL, IA-IPR d'arts plastiques de l'Académie d'Orléans-Tours Comment garder actif l'HDA au sein de la formation générale ? Choisir, organiser et mobiliser des gestes, des outils et des matériaux en fonction des effets appui sur ses propres réalisations plastiques, celles des autres élèves et des œuvres
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Objectifs : Appréhender que l'œuvre d'art permet de figer ce que la mémoire des Choisir un des bâtiments caractéristiques de la reconstruction, rassembler le
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la compétence « expérimenter, produire, créer » ou « mettre en œuvre un projet ») •Ancrage En arts plastiques, la séquence débute par une demande accompagnée de conditions matérielles, de permet « même modestement » de prendre de la distance sur elle, elle l'ouvre au regard des histoire des arts) Elles sont
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24 mar 2010 · Dans le cadre de la structuration des connaissances sur les œuvres : tenir un « classeur- mémoire» d'arts visuels, dans lequel sont rassemblées
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4 avr 2016 · devait proposer trois œuvres qui construiraient un questionnement programmes arts plastiques et histoire des arts cycle3 et 4 lus, annotés et imprimés Chacun va choisir une entrée des programmes cycle 3 ou 4 –à partir
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Il ne faut pas confondre cette épreuve « Histoire des Arts » avec «Histoire de l'Art » à part entière, où sont étudiées des œuvres principalement d'arts plastiques (peinture, sculpture, dessin L'élève devra donc choisir au moins trois œuvres
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