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d) Relie chaque souverain à la période correspondante sur la frise chronologique Exercice 2 : Réponds aux questions a Quel est le titre de cette peinture ?

FRISE CHRONOLOGIQUE POLITIQUE DE 1815 À 1870 1852 1848 1824 1830 1870 1815 MONARCHIE IIème REPUBLIQUE II nd EMPIRE LOUIS XVIII

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d) Relie chaque souverain à la période correspondante sur la frise chronologique Exercice 2 : Réponds aux questions a Quel est le titre de cette peinture ?

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Nous avons vu comment le droit de vote évoluait entre 1815 et 1870, A l'aide de la vidéo suivante, reproduis et complète la frise chronologique puis réponds

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1815 à 1830 MONARCHIE de juillet constitutionnelle"" 1830 à 1848 II° REPUBLIQUE 1848 à 1851 II°EMPIRE 1851 à 1870 III°REPUBLIQUE 1870 à 1940

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voter de 1815 à 1870 de 1815 à 1870 d'une frise chronologique Une frise vierge est donnée aux élèves, commençant en 1789 afin de pouvoir faire le lien

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Voici une frise chronologique vous présentant les évolutions politiques en France au Nous verrons tout d'abord la période 1815-1870, une période de forte

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1824
4

1815 1848

4 1852
4 1870
4

Prénom Date

Evaluation Histoire La France de 1815 à 1870 et la IIIe République CM2

Exercice 1 : Complète la frise chronologique

a) Colorie en bleu les périodes pendant lesquelles la France a été un empire, en jaune les périodes pendant

lesquelles elle a été une monarchie et en rouge les périodes pendant lesquelles elle a été une république.

b) Ecris au bon endroit : Premier Empire ; Restauration ; Second Empire ; Deuxième République ; Troisième

République.

c) Place un point rouge pour indiquer la date des différentes révolutions en France. d) Relie chaque souverain à la période correspondante sur la frise chronologique.

Exercice 2 : Réponds aux questions

a. Quel est le titre de cette peinture ? Donne le nom de son peintre. b. Que représentent les personnages fléchés. (Ecris au bout des flèches). c. Décris la scène : Quel évènement représente-t-elle ? Quand se déroule-t-elle ?

Compétences évaluées Signature

des parents

Savoir que le XIXe siècle est caractérisé par une succession de régimes et que la République

À partir de différents documents, identifier et comprendre de quelle manière la République

ŽŵƉƌĞŶĚƌĞ ƋƵ͛ƵŶdocument iconographique exprime un point de vue, identifier et

questionner le sens implicite d'un document. A = Atteint PA = Partiellement Atteint NA = Non Atteint d. Où peut-on retrouver le portrait de la femme peinte dans ce tableau ? Exercice 3 : Lis le texte et observe la caricature puis réponds aux questions

a) ƵĞůůĞƌĠĨŽƌŵĞĚĞů͛ĠĐŽůĞůĂŽŵŵƵŶĞĚĞŵĂŶĚĞ-

t-elle ? b) Grâce à quelle liberté a-t-on pu réaliser cette caricature ?

c) ͛ĂƉƌğƐĐĞƋƵĞƚƵƐĂŝƐƐƵƌůĞƐŐƌĂŶĚĞƐůŽŝƐĚĞůĂe

République, explique pourquoi Jules Ferry est

dents ?

Exercice 4 : Durant la IIIe République, deux lois très importantes ont été adoptées. Souligne

lesquelles et donne la date de création de ces lois : La scolarité est devenue obligatoire, gratuite et laïque. ................................. La peine de mort a été supprimée. ................................... Les femmes ont obtenu le droit de vote. .................................quotesdbs_dbs2.pdfusesText_3

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