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Heures 1 2 3 4 5 Distances (en km) 40 80 100 140 160 Page 15 Circonscription de METZ-SUD page 15 Exercice 6 : Observe le graphique 1) Combien
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Niveau de classe : CM2 • 6 séances : Séance 3 : lire et interpréter des graphiques - Séance 4 Séance 6 : évaluation (à construire) 2011), « Outils pour les maths CM1 » (Magnard 2011), « Maths Spirales CM2 » (Nathan 2002)
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Quel est le jour de la semaine où les élèves de CM2 ont été les plus un sport en club dans les classes de CE2, CM1 et CM2 Quel est le nombre total d'élèves qui ① Le gérant d'un cinéma a dressé un graphique indiquant le nombre de
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Séance n°3 : Lecture et interprétation de graphiques Page 3 CM2 Séance n°1 : Chercher des informations dans un tableau afin de faire des calculs
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Leçon 4 3 Tracer un carré (CM1) ou un rectangle (CM2) M3 – M4 Leçon 5 4 9, les résultats des chronomaths seront repris pour construire un graphique
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CM1-CM2 habitués, notamment, à avoir une séance par semaine de donner une fiche mémoire : vous pouvez utiliser les leçons du CE2 (leçon 5 pour la sous - Utiliser des supports visuels (schéma, graphique, vidéos, animations )
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spécial n°6 du 28 août 2008) CE2 P CM1 P CM2 P 6ème P Utiliser un tableau ou un graphique en vue du traitement de données 10 Construire un tableau
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Le but n'est pas de construire la leçon dans la tête des élèves, mais de les guider Graphiques en sciences, en EPS, sondage dans l'école, enquête dans la Piscine Activités proposées N om bre d'é lè ve s CP CE1 CE2 CM1 CM2
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Il est commun aux deux niveaux CM1 et CM2 et vient en complément des traces écrites L'élève Autres activités : évaluations périodiques, banques de problèmes, activités complémentaires , soit 37,5 Tableaux et graphiques • BANQUE
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