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Pourquoi le bonhomme ? • L'évolution du bonhomme • La méthode de J Royer • Quand le dessin traduit un trouble • Conclusion • Bibliographie Introduction 

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Voici la conclusion qui vous donnera peut-être le gout dʼen lire certains chapitres ( ) VI - CONCLUSION Ce parcours au sein du domaine du bonhomme à 

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ainsi que le développement des enfants IMC , pour ensuite conclure le chapitre par une conclusion Conclusion de dessin du bonhomme de Ghilas :

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corporel de l'enfant au travers du dessin du bonhomme 1 3 4 Conclusion Toutefois, Luquet (1927) nous met en garde contre des conclusions trop hâtives

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1

Psychologie de

l"éducationPsychologie de Psychologie de l"éducationl"éducation

Le dessin du bonhommeLe dessin du bonhomme

le 17 octobre 2007le 17 octobre 2007

Sommaire

• Introduction en dates • Pourquoi le bonhomme ? • L"évolution du bonhomme • La méthode de J. Royer • Quand le dessin traduit un trouble • Conclusion • Bibliographie

Introduction en dates

- Début 20èmesiècle, approche psychométrique :

étude de l"enfant au niveau psychologique.

- Après 1945 , approche projective : repose sur l"analyse des symboles selon l"approche psychanalytique. - Dans les années 1970, approche développementale, identifie les critères relatifs à l"âge.Pourquoi le bonhomme ? • L"étude du dessin du bonhomme dans son ensemble et dans ses détails va permettre

à l"observateur attentif de découvrir les

sentiments de l" enfant, ses problèmes affectifs, l"état de son équilibre mental. • Le dessin du bonhomme représente l"expression de soi dans l"environnement. (Jacqueline Royer)

L"évolution du bonhomme

• Vers 3 ans

Le bonhomme " têtard »

• Vers 4 ans

Le " têtard » détaillé

.Vers 5-6 ans

Apparition du tronc

• Vers 6 ans

Le bonhomme complet,

articulé • De 8 à 12 ans

Equilibre, structure

et cohérence dans le dessin 2

La méthode de

Jacqueline Royer

• Dans "La personnalité de l"enfant à travers le dessin du bonhomme»

Jacqueline Royer, docteure en

psychologie, présente une analyse détaillée des dessins d"enfants. • Le test du bonhomme = test de la personnalité pas test d"intelligence.

Echelle de maturation : 70 items

3 4

Age : 5 ans

Fille Garçon

Age : 6 ans

Fille Garçon

Age : 8ans

Fille Garçon

5

Age : 10 ans

Fille Garçon

Age : 12 ans

Fille Garçon

Quand le dessin traduit

un trouble • Le dessin d"enfant = une projection de soi-même. • Le dessin du bonhomme = une analyse qualitative mais aussi clinique. • Le test du dessin du bonhomme permet une mise en évidence de différents troubles. • Selon Wallon, le dessin participe au diagnostic comme il permet d"élaborer un pronostic.

Dessins du bonhomme de filles normales et

débiles légères au même âge. (à 7 ans ) (à 8ans)

CONCLUSION

• Le dessin comme approche psychométrique permet de comprendre l"enfant. • Le dessin du bonhomme aboutit à une analyse. • Cependant tout, ne doit pas toujours

être analysé.

6

BIBLIOGRAPHIE

•Le dessin d"enfant, Philippe Wallon, PUF 2000; •Le dessin d"enfant, Bruno Duborgel, ed Delarge 1976; •Les dessins d"enfants,Nicole Bédard, Quebecor 2007; • Les dessins de l"enfant, J. Raffier-Malosto ed La pensée sauvage; •La personnalité de l"enfant à travers le dessin du bonhomme, Jacqueline Royer; Revue en France, article de René Baldy, Vol 57,2005 • Article Le dessin du bonhomme chez l"enfant,Alain Navarro,

Mars 2003

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