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Tous droits r€serv€s Les Publications Qu€bec fran'ais, 1979 Cet article est diffus€ et pr€serv€ par "rudit. "rudit est un consortium interuniversitaire sans but lucratif compos€ de Montr€al. Il a pour mission la promotion et la valorisation de la recherche. Apprentissage significatif et int€gr€ dans une perspective d'€ducation continue

Huguette B€gin et Hermann Paquette

Num€ro 36, d€cembre 1979URI : https://id.erudit.org/iderudit/51337acAller au sommaire du num€ro"diteur(s)Les Publications Qu€bec fran'aisISSN0316-2052 (imprim€)1923-5119 (num€rique)D€couvrir la revueCiter cet article

B€gin, H. & Paquette, H. (1979). Apprentissage significatif et int€gr€ dans une , (36), 28†32.

APPRENTISSAGE

SIGNIFICATI

F E T

INTÉGR

dan s un e perspectiv e d'éducatio n continu e

L'objecti

f d e ce t articl e es t d e situe r l'apprentissag e d u françai s dan s un e perspectiv e d'éducatio n continu e e t d e montre r commen t s'opèr e l'intégratio n d e cett e "matière dan s de s activité s significative s pou r l'enfant A cett e fin nou s allon s décrir e brièvemen t le s postulat s qu i caractérisen t l e modèl e

éducati

f e t l e fonctionnemen t pédago giqu e d'écoles-milieu x d e vie, qui mettent e n pratiqu e cett e approch e centré e su r l'apprentissag e intégr dan s un e perspectiv e d'éducatio n continue dan s u n deuxièm e temps nou s aborderonquotesdbs_dbs4.pdfusesText_8