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le vocabulaire neutre et la tournure impersonnelle (on note, il est à remarquer, etc ); l'utilisation de noms propres, d'adjectifs et de déterminants numéraux qui précisent les informations (Canadiens, provincial, dix, etc ); l'absence d'indices de relation entre la ou le journaliste et les destinataires

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Référentiels

Les caractéristiques du

texte descriptif ou explicatif

1.Le but du texte

Décrire ou expliquer le sujet aux destinataires.

2.Le vocabulaire

On se sert parfois de termes spécialisés ayant trait au sujet abordé. Le vocabulaire sera neutre parce que l'auteure

ou l'auteur du texte explicatif ne donnera habituellement pas son opinion, sauf si le sujet porte à controverse.

Note :

La neutralité parfaite est impossible, ne serait-ce que par le choix des éléments traités.

3.Les Indices révélant le degré d'objectivité et le point de vue

ObjectivitéSubjectivité

a) Contenu

Montrer divers aspects d'une réalité.

S'assurer de l'exactitude et de la

précision des renseignements.

Utiliser divers procédés explica

tifs, en particulier les faits, les statistiques, les témoignages neutres.

Éviter d'exprimer des sentiments,

des opinions et des jugements personnels.

Montrer une partie de la réalité,

certains aspects seulement.

Choisir les détails,

les renseignements pour créer un effet : sensationnalisme,

émotion, etc.

Afficher un parti pris.

Exprimer des sentiments,

des opinions et des jugements personnels. b) Éléments linguistiques les pronoms de la 3 e personne (elles, ils, on, certains, ceux, etc.); le registre de langue correct; le vocabulaire neutre et la tournure impersonnelle (on note, il est

à remarquer, etc.);

l'utilisa tion de noms propres, d'adjectifs et de déterminants numéraux qui précisent les informations (Canadiens, provincial, dix, etc.); l'absence d'indices de rela tion entre la ou le journaliste et les destinataires. les pronoms personnels de la 1 re personne (je, nous); le registre de langue familier; le vocabulaire connota tif, péjoratif ou mélioratif; certaines expressions introduisant des opinions (je crois, nous pensons, etc.); certaines figures de style, comme l'ironie, l'euphémisme, l'hyperbole; les indices de rela tion entre la ou le journaliste et les destinataires (tu, nous, vous; apostrophe, interpellation). La littératie dans toutes les matières : Guide d'enseignement e fficace, de la 7 e

à la 10

Référentiels

4.Les procédés descriptifs et explicatifs

Mention de faits.

Mention d'hypothèses sérieuses.

Recours aux résulta

ts d'enquêtes ou de sondages; chiffres, statistiques.

Mention de témoigna

ges, d'opinions, de jugements, de conclusions de spécialistes. Cita tion d'auteures et d'auteurs, de personnes interviewées.

Explica

tion ou commentaire qui analyse les faits et les précise : - causes, effets, conséquences, répercussions; - description d"un processus, d"un mécanisme, du fonctionnement de quelque chose; - précision d"un rôle ou d"une fonction; - ra ppel historique.

Emploi de diverses techniques :

- la dénition qui sert à donner le sens des mots techniques ou s cientiques emplo yés dans le texte, àpréciser une idée à l"aide de mots plus connus; - la reformula tion qui consiste à reprendre la même information en d"autres mots, souvent plus simples; elle sert aussi à éviter la répétition de certains mots; - le recours à l"exemple qui sert à illustrer un phénomène, un raisonnement, une afrmation; - la comparaison qui sert à c larier une explication : comparer un fait ou un objet avec un autre permet de souligner leurs ressemblances ou leurs différences; le fait de compar er un élément inconnu ou complexe avec un élément connu permet de simplier une explication; - l"illustra tion dans laquelle on présente un cas concret qui rend un énoncé plus clair; - l"énuméra tion dans laquelle on nomme différentes composantes d"un tout; - la description dans laquelle on expose des détails qui montrent un en semble.

Adapté de l"

Aide-mémoire, Français, de la 9

à la 12

e année , édition révisée, CFORP, 2009, p. 94-96. La littératie dans toutes les matières : Guide d'enseignement e fficace, de la 7 e