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Évaluer en arts plastiques

en et par les arts plastiques Elles s’organisent en trois grands domaines de compétences dont les composantes sont toujours liées en arts plastiques : techniques et réflexives, méthodologiques et comportementales, culturelles et sociales Philippe Zinetti – IA-IPR d’arts plastiques - Formation de formateurs – Avril 2016

les professeurs d’Arts plastiques de l’Académie de Créteil

plastiques, DOMAINES celles des autres élèves et des œuvres d'art DU SOCLE Se Repérer dans les domaines liés aux arts plastiques, être sensible aux questions de l'art 1,3,5 R1/ Repérer, pour les dépasser, certains a priori et stéréotypes culturels et artistiques

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Histoire des arts, un cadrage et Une cacophonie nationale Les récentes rencontres entre les militants du SNES, la DGESCO et les IGEN des différentes disciplines – dont les plus concernées par l’évaluation€: Histoire-Géographie, Arts plastiques et Éducation musicale – ne sont pas pour diminuer la cacophonie, ni nous donner

Grille pour co-évaluer un exposé oral - Le Petit Journal

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Le plus spectaculaire des contrastes

Arts plastiques et Technologie Une modélisation d’un fruit imaginaire en 3D - Réalisation d’un fruit imaginaire modélisé en 3D et pourquoi pas imprimé dans ces trois dimensions La surface du fruit sera travaillée en arts plastiques Prolongements EPI - Culture et création artistiques Pistes d'exploration :

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POEMES ET CREATION POETIQUE - Le Petit Journal des Profs

seront à placer dans une grille de mots croisés Poésie et arts plastiques • Sur les temps libres, illustration de la poésie copiées sur le cahier (petit format) • En séquence d’arts plastiques, en grand format (éventuellement accompagné d’une musique) créer un décor pour la poésie

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