grille évaluation histoire PDF Cours,Exercices ,Examens

[Grille d’évaluation – Histoire] - monsieurexume

[Grille d’évaluation – Histoire] Apeçu L’histoire est brève et très simple; le texte présente des problèmes de fluidité, d’enchainement logique, de style et de langue L’histoire est claire et logique L’élève développe un thème, une idée principale ou un problème de manière peu détaillée Le récit a la forme requise

GRILLES D’EVALUATION DE L’EPREUVE D’HISTOIRE GRILLE D

GRILLES D’EVALUATION DE L’EPREUVE D’HISTOIRE GRILLE D’EVALUATION DE LA COMPOSITION /4 MAITRISE ET CORRECTION DE LA LANGUE - respect de l’orthographe - respect de la grammaire - utilisation correcte de la ponctuation - utilisation du vocabulaire historique approprié CONTENU DU DEVOIR Introduction - approche et présentation du sujet

GRILLE D’EVALUATION DE LA COMPOSITION

GRILLES D’EVALUATION DE L’EPREUVE D’HISTOIRE GRILLE D’EVALUATION DE LA COMPOSITION - + Note MAITRISE ET CORRECTION DE LA LANGUE - respect de l’orthographe - respect de la grammaire - utilisation correcte de la ponctuation - utilisation du vocabulaire histori que approprié /3 CONTENU DU DEVOIR Introduction

Grille d’évaluation et attendus E3C1 question problématisée

Grille d’évaluation et attendus E3C1 question problématisée: Niveau de maîtrise : TI/F/S/TS MÉTHODE (4 points) Analyse du sujet INTRODUCTION Présentation des bornes chronologiques et/ou spatiales Problématique Plan Parties structurées DÉVELOPPEMENT ARGUMENTS explicités Arguments bien CONCLUSION Réponse au sujet NOTIONS CONNAISS ANCES

Outils pour l’évaluation en histoire géographie au lycée

construction de l'analyse Le ou les document(s), en histoire comme en géographie, comporte(nt) un titre et, si nécessaire, un nombre limité de notes explicatives » Proposition de grille d’évaluation Indicateurs de réussite Insuffisant Fragile Satisfaisant Très satisfaisant Réaliser un travail structuré et exprimé correctement

2 et 3 cycle du primaire Géographie, histoire et éducation à

Géographie, histoire et éducation à la citoyenneté – Grille d’évaluation Date : Nom de l’élève : Titre

COMPÉTENCES SIXIÈME EN HISTOIRE-GÉOGRAPHIE (Grille professeur)

EN HISTOIRE-GÉOGRAPHIE (Grille professeur) E E LE E 6H1 Se repérer dans le temps : construire des repères historiques 6H1-1 Situer chronologiquement des grandes périodes historiques 6H1-2 Ordonner des faits les uns par rapport aux autres et les situer dans une époque ou une période donnée