auto portrait 6ème Arts plastiques

LE PORTRAIT Séquence arts plastiques SEANCE 1 - Dessiner un

LE PORTRAIT Séquence arts plastiques SEANCE 1 - Dessiner un portrait 1 Première réalisation Consigne : dessinez une portrait ; faites un dessin assez grand, il faut qu’on puisse le voir de loin Matériel : feuilles papier machine A4, fusains, pastels gras ou feutres moyens (une seule couleur) 2

Séquence arts plastiques sur le portrait

Séquence arts plastiques sur le portrait Objectifs : - Reproduire /Assembler / Transformer - Être capable d’utiliser différentes techniques plastiques pour déformer et transformer un portrait existant Artiste de référence : Basquiat, Picasso, Calder 1ère séance et 2ème séance Objectif : Fragmentation (phase d’expérimentation)

Collège JJ Rousseau, Darnétal Cécile Bigot - ARTS PLASTIQUES

Dans les programmes d’Arts Plastiques Objet d’apprentissage Apprendre à distinguer différentes catégories d'objets (objets usuels, objets d'art) et mettre en place des opérations plastiques permettant d'intégrer l'un à l'autre, de transformer l'un en l'autre DISPOSITIF Incitation : Autoportrait à l'objet en volume La consigne :

Sujet N° 3: « Autoportrait à lobjet en - ARTS PLASTIQUES

Nom : Prénom: Classe: Travail préparatoire Sujet N° 3: « Autoportrait à l'objet en volume» Tu vas réaliser ton autoportrait en volume, en modelant une boule d'argile

Arts plastiques Productions pendant le confinement

Arts plastiques Productions pendant le 6ÈME GUERNICA Adib Tlesami 6-3 GUERNICA Manuel Mascarell 6-3 MASQUES AFRICAINS Javier Orts 6-6 AUTO-PORTRAIT

ARTS VISUELS Pratiques artistiques et histoire des arts

Arts visuels : PORTRAITS Lors des recherches, il est intéressant de relever les mots de vocabulaire en lien avec le thème du « portrait » et éventuellement de les classer par la suite dans l'ordre alphabétique Par exemple (liste non exhaustive) : Autoportrait : portrait d’un artiste par lui-même

Évaluation des acquis des élèves en arts plastiques au cycle

Évaluation des acquis des élèves en arts plastiques au cycle 4 : études de cas à partir d’exemples de séquences portant sur « La représentation ; images, réalité et fiction » Présentation des trois fiches « études de cas »

L’infini - ac-orleans-toursfr

auto-portrait post-selfie, processing art Hans-Christoph Steiner (1973- ), Solitude , 2004, partition graphique qui décrit le collage d’échantillons extraits d’un morceau de Duke Ellington Steiner a développé un programme interprétant le visuel pour monter automatiquement la composition

Quelques idées de pratique, - ac-nancy-metzfr

- faire des recherches de rendus plastiques - pour ensuite, réaliser, sur des formats 10 x 8 cm, au crayon de papier, à la gomme, au feutre, au stylo, etc des dessins qui racontent : Une foule très compacte, vue d’avion, sur la plage Une file d’attente devant le cinéma Deux équipes de foot vraiment trop nombreuses

PROFIL DE CLASSE CSP - ac-orleans-toursfr

Une grande partie d’élèves s’auto gère (une fois que le travail a été donné), mais encore beaucoup sollicitent le professeur, ont encore besoin qu’on s’occupe d’eux Classe dont les élèves sont sur une logique de réussite individualiste Cela se ressent par le peu de cohésion dans la classe Ils ont besoins de repères pour

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