Composition de français N° 2 du 1 trimestre

Exemple : j’ai faim, je demande à manger, j’ai envie de bonbons, je demande si je peux me servir Les attitudes et comportements se font de façon intuitive par une réflexion bouillonante, résultat de ce que l’on appel petit professeur ou (Enfant créateur) Il pressent la meilleure conduite à adopter, sans être totalement soumis Les

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2 El passé composé con avoir y con être como auxiliares 3 Los participios irregulares 4 Los pronombres tónicos 5 La expresión de la obligación con Il faut y Devoir 6 Los números de 0 a 1 000 000 EJERCICIOS Lepassécomposé:avoir&ouêtre?(révision) 1 Relie correctement les quatre colonnes pour retrouver les phrases

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Viens avec moi au stade Non, je n’ai pas faim Chakib apprend ta leçon Non, je regarde la télévision 2-Je classe les noms Lapin – Alger – Palais – Atlas – Maria – Jardin Noms propres Noms communs 2 du 1 trimestre Page 1/2

LIMPARFAIT - EXERCICES - page 1 / 2

L'IMPARFAIT - EXERCICES - page 2 / 2 CC BY-NC-SA 4 0 - French Grammar Games for Grammar Geeks CORRECTION Exercice 1: conjuguez les verbes à l'imparfait 1 Au lycée, elle réussissait (réussir) toujours mais à la fac elle ratait (rater) parfois ses examens

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manger en cours, pour des raisons d’hygiène et de propreté des locaux C’est un très sérieux texte de loi du ministère de l’Education nationale qui le dit La plupart des règlements intérieurs des établissements interdisent déjà boissons et nourriture dans les salles de cours, salles informatiques et autres salles d’étude

PLAN DE COURS Français intensif I FLE-1141 LANGUE ORALE ET

Au premier cours, lors de la présentation du plan de cours, l’enseignant précisera les dates du calendrier des évaluations *En raison de son caractère intensif / semi-intensif, ce cours n’est pas soumis à la Politique facultaire sur les 30 Évaluations formatives

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5) des exercices, 6) des mots-clés, 7) un développement de la leçon comprenant des questions, 8) un examen personnel (à la ﬁ n du développement de la leçon), 9) des réponses à chacun de ces examens (que vous trouverez à la ﬁ n de votre livre)

1 Les BESOINS

Exercices Consigne: Effectue les différents exercices ci-dessous Lis attentivement chaque question 01 Parmi les besoins ci-dessous, souligne ceux auxquels il n'est pas indispensable d'apporter satisfaction? S'alimenter - Se distraire - S'instruire - Respirer - S'habiller - Jouer au ballon - Avoir des enfants 02

L’EXPRESSION DE LA CONCESSION - EOI Estepona

Avoir beau + infinitif elle ne maigrit pas J’ai beau étudier tous les jours, je ne réussis jamais les examens Conjonctions « Je n’ai plus très faim

INTRODUCTION A LA PRAGMATIQUE Qu’est-ce que la pragmatique

• Plan du cours (Def3) La pragmatique est l’étude systématique du sens dans son rapport ou sa dépendance à l'usage Elle inclut l’étude des implicatures, des présuppositions, des actes de langage et de la deixis (Levinson, 1983 : pp 5-35) Faute de temps, on ne parlera pas de la deixis Exercice 5 : phrase vs énoncé

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22 - L’ANALYSE TRANSACTIONNELLE (AT) - cours, examens

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