Je ne comprends rien aux différents types de garde!

GP1 LA PHRASE - Académie de Grenoble

– Mais non, Gloutonux Tu ne comprends rien à l’histoire, dit Alice – Je ne comprends peut-être rien à l’histoire, mais toi, qu’est-ce que tu racontes mal » rétorque Justine 2 – Je renforce ce que j’ai compris L’ogre vert Gloutonux dévore les enfants

: vers cum : avec pagnis : pain / partage

de ses résistances le conduira à sortir des représentations qu'il a de lui-même et qui le parasite : « je suis nul », « je ne comprends rien », « je n'y arrive jamais » L'enseignant l’aidera à repérer ses points forts (verbalisation ou prise de conscience) pour les exploiter et les utiliser lors des activités proposées

GP1 LA PHRASE - Académie de Grenoble

Mise en page 1

J’ai de la chance Enfin, je ne peux pas dire J’ai 101 ans J’ai perdu ma femme il y a quinze ans, et mon fils il y a huit ans Et j’ai encore toute ma tête» «Pourquoi vous me posez des questions? Moi, je n’y comprends rien J’ai appris à moi de lire, une peu Mais écrire, je ne sais vraiment pas Parce que j’ai la poche

Béatrice Poncelet Seuil Jeunesse

Thème de l’ouvrage Une enfant confiée à la garde d’adultes « pour des raisons de grandes personnes que je ne comprends pas » raconte son ressenti dans ces lieux habités de personnalités différentes Présentation Album atypique, de grand format, où tous les repères sont volontairement bousculés (variation de la taille des

QUÉBEC ET AU CANADA: UNE VISION MÉTA

tant que patient, on va se fier aux connaissances de ces personnes-là, qui ont été formés pour traiter des gens Il faut aussi, à un moment donné, être capable de dire ok, je ne comprends plus ce qui se passe, plus rien À un moment donné, on n’est plus objectif par rapport à la situation Je pense que justement, à ce

NIVEAU 1 LAN-1019-2 Des mots pour se présenter

Noms des lieux : toilettes, cafétéria, service de garde OÉ Salutations O Politesse, excuses, pardon, s’il vous plait O Remerciement : merci, de rien O Incompréhension : désolé(e), je ne comprends pas, parlez plus lentement, répétez, hein O * Savoir arrimé aux intentions mais non mobilisé dans la SA

Cahier 2 - ABC Money Matters

Il n’y a pas de bonnes ou de mauvaises réponses Cette activité vous concerne 1 Je garde de l’argent sur un compte d’épargne J’y ajoute chaque fois que je peux 2 J’ai un compte chèques et je l’utilise 3 Je comprends les frais que ma banque facture pour différentes choses 4 Je lis mes relevés bancaires ou je les vérifie en

Changer l’évaluation : évaluer pour apprendre

différentes, selon les différents types de réaction possibles) : - Je trouve que l’auteur a raison quand il affirme que - Je ne suis pas d’accord avec l’auteur quand dit que - Je ne comprends pas ce passage Je fais des liens (en les écrivant en marge, ou sur le document support ci-joint) entre le texte

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