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METHODOLOGIE : LECTURE ANALYTIQUE d’un texte narratif

METHODOLOGIE : LECTURE ANALYTIQUE d’un texte narratif Après la lecture d’un texte, on note (exprime) ses premières réactions Celles-ci concernent à la fois le sujet du texte, son sens, -ce que l’on comprend-, ses effets, -ce que l’on ressent Ces thèmes et ces premières idées perrmettent



QU’EST-CE LA LECTURE METHODIQUE - Créer un blog

l’ironie, l’art de convaincre, un ton polémique, une situation de l’énonciation, le schéma narratif, un titre à justifier, l’intention de l’auteur, celle de l’émetteur etc Ce dernier axe est un des meilleurs, car il évite de d’étudier le texte comme une mosaïque d’aspects sans rapport entre eux C’est un axe principal



PROGRESSION A USAGE ADMINISTRATIF POUR LA CLASSE DE SIXIEME

Lecture méthodique d’un texte narratif 06 séances Exploitation de texte Compétence 3 La rédaction d’un récit 04 Séances Compétence 4 Le discours direct et le discours indirect 02 Séances Le verbe 06 séances



LA SEANCE DE « LECTURE ANALYTIQUE » AU COLLEGE

D’une pat, face au texte narratif en premier lieu, il s’agia de s’assue ue les élèves sont capables de restituer l’enchaînement chonologiue et logiue des événements ainsi ue d’identifie les pesonnages



Module sur La Boîte à Merveilles, d’A Sefrioui

texte Lecture méthodique Découvrir la chute d’un roman -Etudier de mouvement et la situation finale de l’œuvre -Dégager les caractéristiques de la clôture du roman Dernier chapitre Mère Zoubida la fin P 241 294 1H VI Activité de langue Prendre connaissance Des connecteurs logiques -étudier les connecteurs logiques



MODULES DE FORMATION

2 LA LECTURE METHODIQUE La lecture méthodique, c‟est construire le sens d‟un texte sans prétendre tout dire sur ce texte (l‟épuiser) En effet, elle choisit des perspectives, des axes de lecture à partir de l‟observation



Progression des Troncs Communs: Premier semestre Module 1

type d’un texte : narratif, descriptif, argumentatif et prescriptif - Anticiper le contenu d’un document à partir d’indices significatifs - Identifier le thème d’un texte, le destinateur, le destinataire ; - Repérer et interpréter le point de vue dans un document - Lire et comprendre une consigne

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