les fautes d'orthographe chez les apprenants

Le correcteur orthographique et le transfert des

d'écriture manuscrite chez des apprenants des classes d'accueil au secondaire Notre travail trouve son point de départ dans les recherches antérieures portant sur la difficulté qu'éprouvent les apprenants de français langue seconde (FLS) à rédiger un texte à cause, entre autres, des fautes d'orthographe De nombreux chercheurs et

Thème - bibuniv-oebdz:8080

- Ainsi que pour améliorer le niveau d’orthographe chez les apprenants nous proposons la pratique quotidienne de la lecture, faire des productions écrites à la maison, d’un autre coté la dictée devient davantage un instrument qui permettra d'identifier les difficultés des apprenants et d'en cerner les causes dans le but de

L’ORTHOGRAPHE FRANÇAISE, CETTE SOURCE DE PROBLEMES POUR LES

présentes dans les écrits des apprenants algériens De ce fait, nous nous proposons, dans cet article, de déceler les causes de celles-ci Ainsi, nous escomptons rehausser le niveau desdits apprenants en matière d’orthographe française et aider leurs enseignants à améliorer la qualité de leur enseignement

L’apprentissage de l’aspect verbal en français

Parmi les apprenants, dix sont des filles et six des garçons, et ils ont tous entre 17 et 19 ans Pour la correction des tests, nous n’avons retenu que les réponses les plus plausibles dans les cas où le passé composé et l’imparfait sont tous les deux acceptables Dans les corrections, nous avons accepté des fautes d’orthographe et

L orthographe dans les productions écrites des

L¶orthographe est considérée d¶une part comme un acte individuel dans la mesure où la lisibilité d¶un texte et le degré de la facilité de sa compréhension dépendent largement du respect des règles orthographiques de la part du scripteur D¶autre part, il s¶agit d¶un produit social puisque l¶orthographe est aussi et

Quelle typologie adopter pour l’analyse des erreurs

Typologie des « erreurs d’orthographe » 7 Depuis la classification traditionnelle des erreurs d’orthographeen deux catégories de « fautes d’usage» et de « fautes grammaticales » (datant au moins du 19ème siècle), plusieurs sortes de typologies d’erreursorthographiques ont vu le jour jusqu’àprésent principalement dans le

L’analyse des erreurs en production écrite : Cas des

année primaire, il vise à développer chez les apprenants des compétences de communication à l’oral et à l’écrit D’après la commission nationale des programmes : « L’énoncé des finalités de l’enseignement des langues étrangères permet ,en matière de politique éducative ,de les objectifs définir générauxcet