GUIDE DE L’APPRENTI JEDI
Tétra’aide Utilisation du trétra’aide: « Tout va bien » : je fais mes exercices et je n’ai pas besoin d’aide « J’aide ou je suis aidé(e) par quelqu’un » « J’ai une question non urgente » : je fais un autre exercice en attendant que le professeur vienne « A l’aide » : je suis complètement bloqué(e)
9- L’autonomie de l’élève
Développer l’autonomie d’un élève en utilisant une tablette Surface en classe « Cet outil numérique sert également de cahier de classe, avec l’ensemble des documents de liaison et d’apprentissages (leçons de français, maths et anglais) Les élèves absents peuvent alors très vite retrouver
CM1 / CM2
On note la présence d’un « t » euphonique pour trois phrases 5 Pour passer sous cette poutre, on doit se baisser — Se soigner avec les plantes, c’est parfois efficace — Dans une phrase, les mots sont séparés par des blancs — Le soir du 14 Juillet, tout le monde admire le feu d’artifice
Brèves spéciales n°8 projet - Cathocondroz
confié Aide-nous à prendre conscience que notre maison commune n’appartient pas qu’à nous, mais aussi à toutes les générations futures, et qu’il est de notre devoir de la préserver Puissions-nous aider ceux dans le besoin à trouver la nourriture et les ressources dont ils ont besoin
Revue de presse - Fondation ParisTech
Revue de presse Institut Villebon – Georges Charpak 5 et est ouverte aux bacheliers technologiques (STI2D, STL, STAV) comme scientifiques Elle recrute une quarantaine d’élèves sur leur potentiel plutôt que sur leurs notes
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