Des outils pour favoriser les apprentissages
quand le faire, et pourquoi c'est utile Pour apprendre la langue, les apprenants doivent penser de façon stratégique mais ils doivent également disposer de tout un répertoire de stratégies pour trouver un sens à ce qu'ils apprennent, pour traiter l'information, pour exprimer des idées et communiquer des
Mathématiques En langue étrangère - educationfr
La langue est un vecteur de communication : l’élève prend conscience que dans d’autres pays tout se fait dans la langue propre à ce pays, c'est-à-dire que l’apprentissage d’une langue peut aussi permettre de communiquer sur des sujets spécifiques liés aux
L’ENSEIGNEMENT DES MATHEMATIQUES EN LANGUES
L’évaluation se doit d’être positive: on évalue ce que l’élève est capable de faire ; la mesure ne se fait pas par rapport au locuteur natif Les compétences de l’oral sont renforcées L’exposition à la langue est renforcée En LV1 pour la terminale L, le niveau C1 est attendu 2
PROBABILITES – EXERCICES CORRIGES
2) Dans un groupe de suisses et de belges, on discute avec une personne B : « La personne est un homme belge » 3) Au restaurant, Luc prend un plat et un dessert C : « Luc prend une viande et une glace » 4) A une loterie, Elise achète 3 billets D : « L’un des billets au moins est gagnant » , E : « Deux billets au maximum sont
Mes Fiches Perso Maths 3e Rã Visions Brevet 2020 1 By Gilles
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