N°138 - Accueil
Modalités d’apprentissage : Les élèves effectueront une recherche par groupes de deux en respectant la consigne* et utiliseront un planisphère individuel pour leurs travaux de recherche L’enseignant accompagnera les groupes d’élèves en fonction de leurs besoins La mise en commun permettra de faire le point sur les travaux effectués
Niveau : Première Générale Histoire-géographie, géopolitique
Documents possibles pour aborder les points de l’introduction : • Planisphères et/ou frises animées (visualisation horogénèse : multiplication et effacement des frontières) • Typologie des frontières : fermée, filtrante, ouverte • Courte vidéo sur les espaces transfrontaliers (Emission « Avenue de l’Europe», Border Line)
Partie du programme - Académie de Poitiers - Tous les sites
deux planisphères 1815/1914 grands ensembles Retour sur les planisphères Travail à l’écrit en binôme colonisation / : repérer les évolutions (continuités et ruptures, les coloniaux) réussites repérées : remédiation sur les démarches ou approfondissement des connaissances Evaluation formative en vue d’une séance d’AP: se
Master 2 - - DANTE
« lire les premières cartes simples, les premiers planisphères, etc » pour arriver en troisième à « lire des cartes - Localiser, situer sur différents types de projection et à des échelles différentes » Ainsi, arrivés en seconde, les élèves doivent donc être capables de lire parfaitement tous types de cartes
Référentiel denseignement de lhistoire-géographie pour les
structurant les territoires et d'expliquer les enjeux qui s'y rattachent Elles sont indissociables d'une mise en perspective à l'échelle nationale ou européenne dont l'objectif est de fixer des repères spatiaux et notionnels Pour localiser et situer, pour décrire et expliquer, les élèves manient cartes et images, de tous types et à toutes
de la Ecole - ere-ocacom
> L'enseignant organise chaque séance d'apprentissage autour d'objectifs concrets et mesurables atteignables par les élèves > Les trajectoires sont numérotées de 1 à 10 afin de faciliter leur repérage dans les programmes
ATLAS INITIATION AUX CARTES ET AUX COUPES GÉOLOGIQUES
notamment pour la réalisation de coupes géologiques précises a) La projection cartographique Une carte topographique est la projection sur un plan hori-zontal, celui d’une feuille de papier, d’une partie de la sur-face du globe terrestre Nous ne détaillerons pas ici les nombreux types de projection qui ont été élaborés pour les
HISTOIRE-GÉOGRAPHIE CYCLE 3 Présentation générale
3 Les objectifs et les apprentissages visés: c’est-à-dire attendus du programme en fin de cycle 3 dans l'introduction qui précède en histoire d'une part, en géographie d'autre part, les thématiques pour y parvenir 4 Les thématiques et repères annuels de programmation pour répondre aux objectifs visés et permettre les
Le numérique dans les programmes du cycle 2
Programmer les déplacements d’un robot ou ceux d’un personnage sur un écran Géométrie Initiation à l’usage d’un logiciel permettant de représenter les solides et de les déplacer pour les voir sous différents angles Utiliser du papier calque, des découpages, des pliages, des logiciels permettant de déplacer des figures
[PDF] méthodes d'analyses
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