Consigne : Ecris un programme de construction de cette figure
Consigne: Ecris un programme de construction de cette figure pour qu’un autre élève puisse la reconstruire sans l’avoir vue Ecris une phrase pour chaque étape de la construction Analyse de la tâche: apprendre à décrire des figures simples -il faut que la rédaction soit la plus courte et la plus précise possible -
Programmes de construction - lewebpedagogiquecom
Programmes de construction Appliquer un programme Exercice 1: Construis une figure correspondant au programme suivant Rédiger un programme de construction Niveau 1 : Etre capable de réordonner les étapes Niveau 2 : Rédiger une phrase pour chaque étape Niveau 3 : Je rédige seul le programme de construction
Position de droites 4 1 5
écris la consigne qui a été donnée (On ne tient pas compte des mesures ) Étape 1 2 e p a t :É : Étape 3 : Étape 4 : 12 Écris un programme de construction qui permet d'obtenir la figure suivante 13 Écris un programme de construction qui permet d'obtenir la figure suivante (les droites vertes sont parallèles)
“Ecris la notice“ - Ge
(bouton, capteur, témoin de charge, roue, couleur du programme, ) L'orthographe et la construction des phrases est bonne (temps du verbe) Image : www cyberbotics com Images : www thymio Images : www thymio Images : www thymio Matériel : Consigne : Ecris une notice pour expliquer le fonctionnement de base du robot Thymio
Géométrie : identifier la figure qui correspond à une
4 Ecrire un programme de construction et tracer un programme de construction seul Organisation : individuel + groupe de 4 élèves à la table de soutien Support : cahier du jour Compétences : - tracer une figure géométrique à partir de d’un programme de construction ; - écrire le programme de construction d’une figure géométrique
98 manuel base 2013 6M1(1) - Sésamath
23 Même consigne qu'à l'exercice 20 24 Écris un programme de construction de cette figure puis construis-la en vraie grandeur 25 Même consigne qu'à l'exercice 24 26 Programme à suivre a Construis un triangle ABC tel que : AC = 6,3 cm ; ACB = 60° et BC = 7,9 cm b Place le point D sur [AB] tel que BCD= 20°
Partie 1/3 : CE2 - Eklablog
Problèmes de reproduction, de construction – Tracer une figure simple à partir d'un programme de construction ou en suivant un programme de construction CM2: Dans l'espace - Reconnaître, décrire et nommer les solides droits : cube, pavé, cylindre, prisme - Reconnaître ou compléter un patron de solide droit
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Voici dans le désordre, les consignes du programme de construction de la figure ci-dessus a) Trace la droite d2 parallèle au Segment [p T] passant par le point S b) Nomme O le point d'intersection des droites dl et d2 q) Trace un triangle STP rectangle en S, tel que le segment [SPI mesure 6 cm et le segment [ST] mesure 3 cm
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