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Biologie, éthique, société et

Biologie, éthique, société et environnement des OGM pour l'environnement et la santé (avis publics) ( éflexion en ous su le sujet) Si des OGM sont

Thème 2, classe de Tale : « Biologie, éthique, société et

Thème 2, classe de Tale: « Biologie, éthique, société et environnement » (Proposition de Sébastien PERRET, professeur de Philosophie au lycée Ventadour à USSEL et de Romain BONNOT, professeur d ’ Histoire-Géographie au lycée Eugène-Jamot à AUBUSSON)

Biologie, éthique, société et - e-monsite

L'éducation et la formation à l'environnement doivent contribuer à l'exercice des droits et devoirs définis par la présente Charte Article 9 La recherche et l'innovation doivent apporter leur concours à la préservation et à la mise en valeur de l'environnement Article 10

EMC TES, 2017-2018 THEME : Biologie, éthique, société et

THEME : Biologie, éthique, société et environnement (Source : Bulletin officiel spécial n°6 du 25 juin 2015) 1 Présentation du thème : En classe terminale, l'enseignement moral et civique se centre d'une part sur l'un des piliers fondamentaux des sociétés démocratiques : la reconnaissance du pluralisme

Monologue de module Biologie, éthique, société, environnement

Biologie, éthique, société, environnement 1) les OGM Connaissances au BO : - La notion de bioéthique Les problèmes bioéthiques contemporains (la recherche génétique, les OGM, les thérapies géniques ) Le rôle du Haut Conseil des biotechnologies - La responsabilité environnementale L'interdépendance humanité-nature

Travaux des Actions Réjane Académiques THIBAULT Mutualisées

deux informations génétiques (argumenter sur la dimension éthique des techniques mises en œuvre et de l’assistance à la procréation) Plusieurs séances d’EMC sur le thème « Biologie, éthique, société et environnement » : QCM, expression écrite, expression orale à travers des débats argumentés et autoévaluation Cliquer sur

Enseignement moral et civique (thèmes 4 points

- Identifier et expliciter les valeurs éthiques et les principes civiques en jeu - Mobiliser les connaissances exigibles - Développer l’expression personnelle, l’argumentation et le sens critique Thème : biologie, éthique, société et environnement Document 1 : interview d’une responsable de l’ONG Greenpeace

Contiution de la géogaphie à l’enseignement de l’EMC

Mobilisant des compétences et connaissances en EMC su le sujet d’étude: Biologie, éthique, société et environnement NB : La séquence de géographie ici traitée s’insit ap ès l’étude des sujets su: La France dans l’UE et dans le monde » et « L’union eu opéenne et ses territoires »

Le travail autour d’illustrations photolangage, organisation

• EMC en Terminale (ST2S et STL)→Thème 2 : Biologie, éthique, société et environnement (la notion de bioéthique, les problèmes bioéthiques contemporains, les évolutions de l’éthique médicale) Plusieurs séances d’EMC : expression écrite, expression orale et création de supports numériques

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