MITICO GARIBALDI
d'unification, l'identité italienne (les symboles) et le sentiment d'appartenance à une nation > Gestes fondateurs > Mythes et Héros Problématique proposée Quel: le place occupe Garibaldi dans l'histoire de l'Italie? Peut-on considérer Garibaldi comme un héros? Qu'est-ce qu'un héros? Niveau : A2/B1, Terminale LV3 Objectifs visés :
Exemples de démarches détaillées accompagnées d
Conduire un entretien préparé et prendre quelques initiatives B2 Argumenter et réagir aux arguments d’autrui Développer une question, en exposer les causes, les conséquences, les avantages et les inconvénients Corriger lapsus et erreurs après en avoir pris conscience
Présentation des 4 notions au programme et conseils
14 II Mythen und Helden • Mythes et héros 2 Der Loreley-Mythos Le mythe de la Loreley Die Loreley ist eine wunderschöne und außergewöhnliche Frau La Loreley est une femme magnifique et extraordinaire Sie hat nämlich ein goldenes Haar und singt bezaubernd Elle a des cheveux d’or et son chant est envoûtant
Exemples de démarches détaillées accompagnées d
GESTES FONDATEURS ET MONDES EN MOUVEMENT Mythes et héros Classe de terminale LV2, LV3 en enseignement obligatoire ou en enseignement facultatif, au cours du premier trimestre LE MONT CANIGOU PROBLÉMATIQUE CULTURELLE La littérature populaire et savante et les célébrations dont le Canigou est l’objet justifient-elles le titre de
Nouvelles modalités des épreuves de langues vivantes
fondateurs et mondes en mouvement » mythes et héros LV3 seule 10 min 20 min 10 mind'exposé + 10 min d’interaction A2 7 8 Présentation de la notion : 5 min
Les modalités d’évaluation en langues vivantes au
Mythes et héros Espaces et échanges la notion 10’ Entretien 20’ Séries LV1 LV2 LV3 LVA LELE Total ES 3 2 F 5 S 3 2 F 5 L 4 4 4 (F: 2) 4 1
LIVRET PEDAGOGIQUE DES PROFESSEURS DE LANGUES VIVANTES
1 Les programmes et des pistes de mise en œuvre (anglais, espagnol, italien), pages 2 à 10 2 Des exemples de séquences en anglais : collège et lycée, pages 10 à 16 en espagnol : lycée, pages 17 à 21 en italien : collège et lycée, pages 22 à 28 3 Construire sa séquence, fiche vierge de plan de séquence, page 29 4
Des questions possibles à l’épreuve d’expression orale Myths
en lien avec la notion que vous avez choisie Voici quelques possibilités Myths and Heroes 1 What myths do you know? 2 Why are myths and heroes important to our society? 3 Do you think that myths and heroes can teach us a lesson? Can you give examples? 4 Is the 'European Dream' the new myth replacing the 'American Dream'? 5
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