PEKIN : UNE CITE INTERDITE
PEKIN : UNE CITE INTERDITE ? LA CIVILISATION DE LA CHINE DES MING Par Paul Stouder L’étude de Pékin fait partie du thème 4 du programme de la classe de Seconde qui traite des « contacts des Européens avec d’autres mondes et de l’élargissement de leurs horizons géographiques »
Pékin aux XV et XVI siècles - ac-dijonfr
une succession de carrés, à partir de la Cité Interdite Etape vers la réponse organisée : en vous aidant des documents et des réponses aux questions, trouvez, en leur donnant un titre, les trois parties de la réponse organisée au sujet : « L’empereur de Chine aux XV èmeet XVI siècles : le centre du centre du monde »
L’ÉLARGISSEMENT DU MONDE (XVE-XVIE SIÈCLE) A l’origine de
finalement le premier européen reçu officiellement à la Cité interdite de Pékin en 1601 Intérêts de ce fil conducteur : Ce fil conducteur présente l’intérêt d’une évocation de la colonisation portugaise moins connue que celle des Espagnols, laquelle a souvent été déjà vue en collège (Colomb, 1492),
Séance : Les Européens à la conquête des Amériques
Séance correspondant dans le programme à « une autre étude choisie parmi les deux suivantes : une cité précolombienne confrontée à la conquête et à la colonisation européenne ; Pékin : une cité interdite ? » N B La séance précédente a été consacrée à Christophe Colomb Les deux études sont alors cohérentes
Cheng Jin Zi cheng jin, zi, - Académie de Versailles
LA CITE INTERDITE Trois idéogrammes désignent la résidence impériale : Cheng Jin Zi, Cité Pourpre Interdite L’idéogramme cheng signifie « cité » et non palais Avec ses 72 ha et ses 800 bâtiments différents c’était une vraie ville dont la population atteignit 10 000 personnes
Les Européens dans l’histoire du monde Thème 4 : Nouveaux
Ressources pour la seconde générale et technologique - Bulletin officiel spécial n°4 du 29 avril 2010 Histoire : Thème 4 - L’élargissement du monde (XVe-XXVIe siècle) Page 3 sur 5 3 Une autre étude au choix : Une cité précolombienne confrontée à la conquête et à la colonisation européenne
Chapitre 2 L’élargissement du monde (XV-XVIe siècle)
Il lui impose une énorme rançon et il l’assassine ensuite Il crée une nouvelle capitale, Lima 2 3 La violence des conquistadores Les conquérants sont venus exploiter les richesses agricoles et minérales (l’or du Pérou, l’argent du Mexique) Ils exercent une brutalité inouïe sur les indigènes qu’ils réduisent en esclavage
Histoire 2e - Chapitre 1 - WordPresscom
Au cours de la scolarité obligatoire, les grands repères chronologiques ont été situés, les fondements d’une culture historique commune ont été posés et les capacités inhérentes à une première formation intellectuelle que porte l’enseignement de l’histoire ont été acquises
Chapitre 7 L’élargissement du monde du XVe au XVIe
• Une étude sur le choc microbien (p 142 / p 148) • Un cours synthétique, structuré en trois points clés (p 144 / p 150) • Un schéma de synthèse visuel, enrichi d’une version numérique commentée, ainsi que son texte
Enseigner la mer - Réseau Canopé
Mener à bien une recherche individuelle ou au sein d’un groupe Utiliser le manuel comme outil de lecture complémentaire du cours, pour préparer le cours ou en approfondir des aspects peu étudiés en classe Notions, vocabulaire, connaissances à maîtriser pour la séance : • Caravelle • « Casa de contratación »
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