BACCALAUREAT PROFESSIONNEL BOULANGERIE PATISSERIE
BOULANGERIE PATISSERIE LV1 - Anglais, Mathématiques, Arts appliqués et cultures artistiques, spécialisation en 1ère et terminale
BAC PRO BOULANGER PATISSIER
Travaux pratiques boulangerie Travaux pratiques pâtisserie Ateliers expérimentaux Technologie Sciences appliquées Gestion Prévention santé environnement Co-intervention en français et mathématiques Chef d’œuvre en 1ère et terminale Stages 22 semaines réparties sur 3 années Prix de la Tenue Professionnelle Environ 300 €
S - Mathématiques - Centres étrangers Juin 2016
Le but de cet exercice est de déterminer, pour différentes fonctions f, une valeur du réel a vérifiantla condition (E): «les aires A1 etA2 sont égales» Onadmetl’existence d’un telréel a pour chacunedes fonctionsconsidérées
BACCALAURÉAT GÉNÉRAL - ac-orleans-toursfr
MATHÉMATIQUES Durée de l’épreuve : 4 heures L’usage de la calculatrice avec mode examen actif est autorisé L’usage de la calculatrice sans mémoire, « type collège », est autorisé Le candidat traite 4 exercices : les exercices 1, 2 et 3 communs à tous les candidats et un seul des deux exercices A ou B
Annexe MATHÉMATIQUES - SCIENCES PHYSIQUES ET CHIMIQUES I
Mathématiques Pour développer des méthodes de travail propres à la démarche mathématique, l’emploi de calculatrices et de logiciels adaptés est recommandé La partie Mathématiques du référentiel de certification donne pour les différents domaines de connaissances la liste des capacités qui servent de base à la certification
Le
Le Bac Pro Boulangerie Pâtisserie est ouvert aux élèves sortant de 3ème Les demandes d’orientation sont gérées dans votre collège ou votre lycée En cas d’affectation, vous recevrez un courrier au Lycée Hôtelier International de Lille (fin juin-début juillet) Baccalauréat Professionnel « Boulangerie-Pâtisserie »
mathematiques sciences physiques chimiques
capacités visées, en mathématiques comme en sciences physiques et chimiques, concluent la séance d’investigation, d’expérimentation ou de résolution de problèmes 7 Construire une progression adaptée L’architecture des programmes de seconde, de première et de terminale professionnelles n’induit pas une chronologie
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