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Programme d’histoire-géographie de seconde générale et

L’organisation du programme est chronologique ; l’exigence de cohérence requiert des choix qui sont compatibles avec une vision large de l’histoire et permettent, dans la continuité des programmes de la scolarité obligatoire, différentes approches Le programme de la classe de seconde, intitulé « Grandes étapes de la formation du monde



HISTOIRE : LES FONDEMENTS DU MONDE CONTEMPORAIN

HISTOIRE : LES FONDEMENTS DU MONDE CONTEMPORAIN Les programmes de lycée ont pour finalité la connaissance et la compréhension par les élèves du monde contemporain Le programme de seconde en pose les bases Les programmes métropolitains



Programme d’histoire-géographie de terminale générale

L’organisation du programme est chronologique ; l’exigence de cohérence requiert des choix qui sont compatibles avec une vision large de l’histoire et permettent, dans la continuité des programmes de la scolarité obligatoire, différentes approches Le programme de la classe de seconde, intitulé « Grandes étapes de la formation du monde



eduscol Histoire 2

Ressources pour la seconde générale et technologique - Bulletin officiel spécial n°4 du 29 avril 2010 Histoire : Des démarches pour la mise en œuvre du programme d’histoire Page 2 sur 2 systématiques : le terme d’étude n’apparaît pas dans la mise œuvre de certaines questions ou de certains items



Histoire - Géographie

Le programme présenté laisse une large part au libre choix des enseignants et des élèves, que ce soit pour les sujets d’étude (en seconde) ou pour les situations Par ailleurs, chacun des thèmes choisis, tant en histoire qu’en géographie,



Histoire-géographie

Le programme d’histoire couvre deux périodes d’une inégale durée : le temps long de l’histoire de la République (de la Révolution française à l’avènement de la Ve République) ; la seconde moitié du XXe siècle pour examiner la progression de la construction européenne



Annexe 1 PROGRAMME D’ENSEIGNEMENT D’HISTOIRE POUR LES

Programme Remarque préalable D’après l’arrangement administratif I, 5, le programme d’histoire comprend des objectifs et des contenus valables de la même façon dans les deux pays En règle générale, le programme suit une progression chronologique Cependant,

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