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Histoire – Géographie

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PISTES PÉDAGOGIQUES

Réalisation d'un croquis de l'organisation de l'espace et de sa légende COMPÉTENCES TRAVAILLÉES : Se repérer dans l’espace S'informer dans le monde du numérique : trouver, sélectionner et exploiter des informations / utiliser des sites et des réseaux de ressources documentaires, des systèmes d'informations géographiques



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Séance 1 : à partir d’une arte narrative Séance 2 : en classe virtuelle Texte de présentation Les programmes du yle 4 d’Histoire-Géographie indiquent que « ertains sujets d’étude peuvent dé ou her sur la réalisation de croquis et de schémas qui initient les élèves au langage cartographique » (B O du 26/11/2015)



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réalisation d’un croquis ou d’un schéma (dans certaines universités seulement) THÈMES ÉTUDIÉS : lés de lecture d’un monde complexe :C Des cartes pour comprendre le monde ; Des cartes pour comprendre la Russie Les dynamiques de la mondialisation ; Dynamiques géographiques des grandes aires continentales :



Mers et océans - Histoire et géographie - Académie dAmiens

plus) : croquis • Écoute active : localisation, présentation rapide des enjeux • à partir d’un corpus documentaire, réaliser un croquis de synthèse qui servira de fil directeur pour tout le thème - Nommer et localiser les grands repères géographiques ainsi que les principaux processus et phénomènes étudiés



TABLEAUX LICENCE ARTS PLASTIQUES

d’en distinguer les objectifs (dessin de sculpteur, de peintre, d’enfant, d’architecte, de presse, d’animation, pour la réalisation d’un film, etc ) D2011914 Images fixes et en mouvement



Géographie (TH2): Une diversification des espaces et des

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Séquence 3 La France : des milieux métropolitains et

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