REPÈRES ÉOGRAPHIE
REPÈRES E3 Le territoire de la France: métropolitain et DROM + ST Pierre et Miquelon, St Martin, St Barthélémy, Clipperton, Polynésie française, Iles Eparses, Terres australes françaises, Terre Adélie, Nouvelle Calédonie,
DISCIPLINES : Histoire - Géo
→ appréhender la notion d’échelle géographique → mémoriser les repères géographiques liés au programme et savoir les mobiliser dans différents contextes Cycle 3 Cycle 4 CM1 CM2 6ème 5ème 4ème 3ème critères d’exigence attendus : - océans / continents sur une carte centrée sur l’Europe - relief France critères d’exigence
-GRAPHIE
Cette richesse de sens indique que le repère, historique ou géographique, est à la fois moment ou lieu précis et partie d’un ensemble ou d’un tout, la culture historique et géographique que l’élève construit progressivement Ces repères ainsi élaborés participent à la formation d’une culture commune
Repères chronologiques et spatiaux pour le DNB Géographie
Repères chronologiques et spatiaux pour le DNB Géographie Le programme de 3e constitue l'aboutissement de l'enseignement de la géographie au collège
-GRAPHIE
La situation géographique exprime ainsi une position relative par rapport à d’autres lieux (elle est donc évolutive et variable) Elle implique de prendre en compte deux éléments fondamentaux : • ’échellL e/les échelles d’observation qui permettent d’analyser et de comprendre les lieux
R e p è r e s h i s t o r i q u e s - ac-nancy-metzfr
R e p è r e s h i s t o r i q u e s Vous devez les connaître et savoir les expliquer pour les devoirs de repères en classe, le brevet blanc et le brevet en fin d'année
AP Histoire-Geographie Collège janv16
AP Académie d’AIX-MARSEILLE 2016 3 informations implicites, à leur donner du sens L'implicite n'est pas une donnée littéraire, c'est un des fonctionnements de base du langage
Dossier 21 Comment me repérer sur une carte ? Dossier 23 Où
se situer dans un espace géographique • Domaine 5 : Utiliser et produire des représentations de l’espace Dossier 21 Comment me repérer sur une carte ? Connaitre les éléments constitutifs d’une carte : titre, échelle, orientation, légende Lire des plans, se repérer sur des cartes Dossier 22 Où est-ce que j’habite sur Terre ?
PROJET EPS - ac-grenoblefr
ui jouit d’un ad e géographique très agréable : la rivière du Chassezac coule à proximité du collège, vue imprenable sur la petite montagne « le serre de barre » Malgré la forte affluence touristique durant la saison estivale, la ville est animée et haitée toute l’année et compte de nombreuses associations sportives,
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