« DIVERSITE, PARENTES ET UNITE DES ETRES VIVANTS » ET
6ième: Partie transversale : diversité, parentés et unité des êtres vivants Les organismes vivants sont classés en groupes emboîtés définis uniquement à partir des attiuts u’ils possèdent en commun Ces attributs définis par les scientifiques permettent de situer des organismes vivants dans la classification actuelle
collège lycée Biodiversité ème En 2nde
diversité, parentés et unités des êtres vivants utilisation des clef de détermination classification animaux végétaux cellule :unité structurale (uniquement une observation globale) 4° évolution des espèces Cycle central Cellule œuf gamètes 3° unité et diversité des êtres humains caractères individuels de l’espèce
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Thème : Unité et diversité du vivant Séquence : Les êtres vivants, tous parents (2) : les animaux qui se ressemblent sont-ils forcément de proches parents ? Objectifs disciplinaires : Connaître quelques caractères qui résultent de l ’adaptation à un milieu de vie (milieu aquatique) ou au déplacement (le vol)
Parenté entre êtres vivants actuels et fossiles Phylogenèse
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Découverte de la classification en 6ème : Niveau de classe
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Partie I : Unité et diversité des êtres humains I
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Complément 1 Les êtres vivants et leur étude
Notez que les irusv, structures acellulaires, sont des entités biologiques mais pas des êtres vivants à part entière (chapitre 8) Voir A 1 : L’unité et la diversité du monde vivant à l’échelle cellulaire Les aspects divers du fonctionnement cellulaire seront enrichis par l’ensemble du programme FIGURE 1 Deux coupes d’organes
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