Représentation du handicap et posture professionnelle 30
lui-même et avec les enseignants Recueillir toutes les informations nécessaires sur la situation de l’élève dans le respect du secret médical Respecter la vie privée de l’élève et de sa famille Assurer la sécurité de l’élève, le confort de son installation et de bonnes conditions d’apprentissage
Les représentations artistiques du handicap aujourd’hui
d’une montée en visibilité du handicap dans le champ artistique, pour interroger les modalités de cette mise en visibilité La posture méthodologique envisagée est celle de la rigueur conceptuelle, de l’échange et
Module 1 Prendre conscience des représentations collectives
1 4 Des représentations aux pratiques 2 Le handicap comme modèle conceptuel 2 1 Un modèle bio médical : la Classification internationale du handicap (CIH) 2 2 Les modèles socio-environnementaux 2 3 La Classification internationale du fonctionnement et de la santé (CIF)
Représentations de soi et traitement social du handicap L
Sciences sociales et santé Représentations de soi et traitement social du handicap L'intérêt d'une approche socio-constructiviste Madame Isabelle Ville, J -F Ravaud Citer ce document / Cite
Représentations du « trouble psychique » et adéquation à l
Des perspectives de recherche et d’actions visant l’apprentissage et le perfec-tionnement des pratiques de recrutement et d’intégration en milieu de travail sont proposées pour accompagner les acteurs des organisations dans ce type d’inclusion mots clés handicap psychique, travail, recrutement, représentations, employeurs
1 - Anthropologie du handicap et education inclusive
àLien entre handicap et rôle social La personne en situation de handicap n’est pas pour autant exclue de la société Définition : incapacité d’une personne à vivre, à agir, à penser dans son environnement en raison de déficiences Universalité de la question du handicap La question du handicap est multiple
« Handicap(s) et Sexualité(s) : conflits de normes et
des moeurs qui pourrait donner l’impression d’avoir libéré le discours comme les pratiques » (Avis118 du CCNE, 2012, p 3) « On ne saurait parler de la sexualité sans souligner l’importance des liens affectifs et de la relation amoureuse » (Avis118 du CCNE, 2012, p 4)
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