[PDF] Résumé du livre : Un tueur ? ma porte de Irina Drozd



1/2 Un tueur à ma porte

Un tueur à ma porte 2/2 • 2004 • Illustrateur : François Roca • Création : La Clique Paris 5° Reconnaissance auditive autour de la cécité temporaire de Daniel Faire mettre aux élèves un bandeau, puis : 1- On écoute le silence Chacun dit ensuite ce qu’il a entendu 2- Le maître agrémente ce silence de quelques petits bruits à



Un tueur à ma porte Chapitre 5 - lewebpedagogiquecom

5 Qu'est-ce qui alerte l'homme et le fait hésiter quant à partir ? 6 Comment l'homme veut-il s'y prendre pour tuer Daniel ? 7 Explique comment Daniel a été sauvé



Un tueur à ma porte Chapitre 4 - lewebpedagogiquecom

1 Comment Daniel a-t-il fait à manger à l'inspecteur ? 2 Qu'est-ce qui permet à l'inspecteur Malus de dire que l'agresseur de Franval est plutôt un homme ?



Ce qu’en dit le ministère - ac-nancy-metzfr

UN TUEUR A MA PORTE Irina DRODZ POMPEY Lectures Echanges 10 CORRECTION Le château de glace Dans un village vivait un berger qui ne parvenait pas à trouver une femme à son goût Toutes les filles du village se seraient volontiers mariées avec lui, mais il rêvait d'une belle princesse Une nuit, il fit un rêve étrange



La carte d’identité du livre : Première de couverture

Page 51 : L’homme dit beaucoup de bien du travail de Franval à l’inspecteur, on dit qu’il en fait l’ _____ Chapitre 3 Les personnages et les relations qui les unissent DECIDE D’ ELIMINER surveiller le témoin THEME : ROMANS POLICIERS Titre : Un tueur à ma porte d’Irina Drozd Fiches de lecture suivie CM1 et CM2



Séquence Un tueur à ma porte 1 - i-profs

Un tueur à ma porte : mise en réseau autour du genre policier SEANCE 1 Objectifs : - entrer dans l’ouvrage et en dégager le genre littéraire - établir le lien direct entre le titre et l’illustration - émettre des hypothèses et produire un résumé de 4 ème de couverture MATERIEL DEROULEMENT Un livre par enfant



FICHE PÉDAGOGIQUE

Sur le plan littéraire, le roman d’Irina Drozd, Un tueur à ma porte, peut être défini comme un « pré-polar » Il s’agit en effet d’un récit à suspense écrit pour la jeunesse Son intrigue est construite à partir d’un « assassinat » impliquant une intrigue à rebondissements et une enquête jusqu’à un dénouement heureux



Nom : Prénom : Date

C’est un torche de paille enflammée servant à éclairer (p 21) 3) Les élèves de la classe approuvent-ils la blague faite à Daniel par Julien ? Je cite un numéro de page à l’appui de ma réponse Oui et non : certains sont amusés, d’autres indignés (p 22) 4) Qui est Karine? C’est l’infirmière du collège



EXPOSÉ LITTÉRATURE DE JEUNESSE - i-profs

Dans un 1 er temps, je vais exposer les procédés narratifs utilisés par l’auteur pour plonger le lecteur, tout au long de ce roman policier à suspense, dans un contexte émotionnel fort Dans ce cette œuvre, l’accent n’est pas mis sur l’enquête Le héros est la victime et devient la proie du tueur



Plan de la séance n°1 - Créer un blog gratuitement

Découverte du roman, première approche - Découverte de l’objet livre - Entrer dans le roman et dégager le genre littéraire - Faire le lien entre le titre et l’illustration - Emettre des hypothèses sur le contenu du roman et imaginer le résumé de la 4ème de couverture - Des romans (1 pour 2 élèves)

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