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EXAMEN : BTS M S – Épreuve : U4– Sujet 0 - page 7 Le rajout du dispositif de récupération d’énergie ne figure pas sur le synoptique fourni sur la documentation technique du compresseur (voir en bas de DT 2 )
Baccalauréat STG Sciences et technologies de la gestion
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Préfiguration d’un sujet d’épreuve écrite de management
Préfiguration d’un sujet d’épreuve écrite de management, sciences de gestion et numérique Afin d’illustrer les attendus du cahier des charges de l’épreuve, les éléments ci-dessous sont adaptés du sujet 2019 de l’épreuve de management et sciences de gestion du concours général des lycées1 Ils ne constituent pas un sujet type
Épreuve de Français du DNB - Education
Vous traiterez à votre choix l’un des sujets suivants : Sujet d’imagination Rédigez la suite du texte, en racontant la scène de présentation de Sara à la mère de Geneviève Votre récit sera en cohérence avec ce que le texte de Gide vous a appris des intentions et des caractères des personnages Sujet de réflexion
BACCALAURÉAT GÉNÉRAL Sujet 0 no 3 ANGLAIS, MONDE CONTEMPORAIN
Sujet 0 no 3 Enseignement de spécialité « Langues, littératures et cultures étrangères et régionales » ANGLAIS, MONDE CONTEMPORAIN Épreuve écrite de terminale DURÉE DE L’ÉPREUVE : 3h30 Le candidat traitera, au choix, l’ensemble du sujet 1 ou du sujet 2 Le dictionnaire unilingue (non encyclopédique) est autorisé
BACCALAURÉAT GÉNÉRAL Sujet zéro Enseignement de spécialité
Sujet zéro Enseignement de spécialité « Langues, littératures et cultures étrangères et régionales » ANGLAIS Épreuve écrite de terminale DURÉE DE L’ÉPREUVE : 3H30 Le candidat traitera, au choix, l’ensemble du sujet 1 ou du sujet 2 Le dictionnaire unilingue (non encyclopédique) est autorisé
L’EPREUVE ORALE DU DNB GUIDE METHODOLOGIQUE 2020
Une épreuve obligatoire notée sur 100 points L’épreuve consiste à présenter à l’oral un projet mené au cours d’activités pratiques du cycle 4 Les projets sont encadrés par les professeurs en cours ou pendant les heures de vie de classe et demandent un investissement régulier des élèves tout au long de l’année
LE GRAND ORAL
le sujet pour en parler sans réciter L’objectif n’est pas d’évaluer une maitrise formelle de codes de communication disciplinaire La participation de l’élève à la construction de son sujet favorise son appropriation et, in fine, son engagement dans l’oral Engagement De faire preuve d’une culture générale
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