STATISTIQUES
1)remplir le tableau suivant : 2)déterminer la classe modale de cette série 3)calculer la moyenne des notes obtenues en donnant le résultat sous sa forme décimale exacte 4)calculer les Paramètres de dispersions de cette série statistique (L'écart-moyen ; la Variance ; L'écart-type)
SERIES STATISTIQUES
1 Bases du menu Statistique 1 1 Accès au menu À partir de la liste des menus, sélectionner à l’aide du pavé directionnel, le menu Statistique Valider en saisissant la touche l Appuyer sur la touche 2 pour accéder directement au menu Statistique (graph 90+E), STAT (Graph 25+E et Graph 35+E II) L’éditeur de listes s’affiche
TD : STATISTIQUES - AlloSchool
1)remplir le tableau suivant : Classe(point) 2)déterminer la classe modale de cette série 3)calculer la moyenne des notes obtenues en donnant le résultat sous sa forme décimale exacte 4)calculer les Paramètres de dispersions de cette série statistique (L'écart-moyen ; la Variance ; L'écart-type)
EXEMPLE DUN TABLEAU DE CONTINGENCE
L'INDÉPENDANCE STATISTIQUE TABLEAU 3 Population active employée dans la Région métropolitaine de Montréal Répartition entre les zones de résidence selon la profession, 1991 Professions Zone de résidence Directeurs, gérants, administra- teurs et assimilés Profession- nels, enseignants et cols blancs spécialisés Employés de bureau
COURS de STATISTIQUE et PROBABILITÉS
Unité statistique: un jour ( le 8 janvier par exemple) Variable statistique : température en degré Celsius relevée à 3 heures et à un endroit donné Ce tableau est inexploitable sous cette forme On peut juste dire qu’il ne fait pas chaud à Nancy en hiver (mais ça, on le savait)
Statistiques descriptives
2 D eterminer le mode, la moyenne et l’ ecart type de la s erie statistique suivant ce mode de stockage des donn ees Variable quantitative continue : 1 Remplir le tableau suivant : Intervalle de notes [0;4[ [4;8[ [8;12[ [12;16[ [16;20] E ectif 2 D eterminer le mode, la moyenne et l’ ecart type de la s erie statistique suivant ce mode de
Statistiques - Seconde
statistique Tableau d’effectifs Fréquences d’apparition Médiane et quartiles Moyenne Correction exemple no 2 I Fréquences en des familles avec en 2009 en 1999 Aucun enfant 45,76 44,28 1 enfant 24,53 25,06 2 enfants 20,51 20,55 3 enfants 6,71 7,18 4 enfants ou plus 2,49 2,93 Ensemble 100 100 Ce tableau peut se remplir avec un tableur
Statistiques Calcul des paramètres statistiques TI-Nspire à
la colonne a ou par un tableau valeur/fréquence constitué par les colonnes a et b L’instruction varsamp quant à elle ne donne pas la variance de la série de données saisies dans l'éditeur statistique Elle considère la série entrée comme un échantillon d’une série plus large ⇒ Problèmes pouvant être rencontrés
2 ableauT des fréquences par rapport à le ectif global
Statistique descriptive à deux arviables: fréquence conditionnelles 1 ableauT à double entrée Lorsque les données sont présentées sous la forme de tableau, on complète généralement le tableau par une ligne et une colonne de totaux Exemple 1 La population des classes de première d'un lycée est représentée par le tableau suiv-ant :
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