La construction du principe alphab tique et la production d
octobre 2009, d’après les travaux d’E Ferreiro Page 1 La construction du principe alphabétique et la production d'écrit en maternelle Plan I- Place dans les programmes p 1 II- Mise en œuvre dans la classe de la production d’écrit 1- La découverte du code p 3 2- Les principes d’encodage p 5
La construction du principe alphabétique
un phénomène rythmique et corporel, la syllabe devient ensuite un phénomène linguistique et participe à la construction du principe alphabétique A l’école maternelle, il s’agit d’amener les enfants à percevoir que tout mot écrit constitue un assemblage de lettres qui renvoie à une forme sonore
a construction du principe alphabétique
La construction du principe alphabétique 95 1 Voie directe : voir les programmes d’enseignement pour l’école primaire (cycle 2) et les deux livrets Lire au CP (CNDP, 2003 et 2004)
La construction du principe alphabétique : vers la lecture et
La construction du principe alphabétique : vers la lecture et l’écriture 1)Principe alphabétique et BO 2008 Les recherches ont montrés qu’il existe un lien étroit entre la compréhension du principe alphabétique et l’apprentissage de la lecture/écriture Le BO 2008 propose une progression organisée autour de 2 axes :
Produire des écrits àl’école maternelle
2 2 Découvrir le principe alphabétique Des activités structurées régulières pour avoir une connaissance minimale du principe alphab étique et des relations entre oral et écrit Les médiations avec un petit groupe ’é lèves doivent être favorisées
Production décrits cycle 1 - Académie de Créteil
Objectif 8: Découvrir le principe alphabétique Durant les trois années de l’école maternelle, les enfants vont découvrir ce principe pour comprendre comment se fait la transformation d’une parole en écrit La progressivité de l’apprentissage nécessite donc, en maternelle, de partir non pas de la lecture, mais de l’écriture
Du langage oral au langage ecrit au cycle 1
l’écrit Et comme il n’y a pas de pré‐lecture à l’école maternelle, cette prise en charge partielle se fait en production et largement avec l’aide d’un adulte Toute production d’écrits nécessite différentes étapes et donc de la durée avant d’aboutir ; la phase d’élaboration orale préalable du message
LECRIT EN MATERNELLE
Andrée Stéphenson, Inspectrice de l'Education nationale maternelle 3 L'écrit en maternelle LE CADRE « L’objectif est de permettre aux enfants de comprendre que les signes écrits qu’ils perçoivent valent du langage : en réception, l’écrit donne accès à la parole de quelqu’un et, en production, il
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