séquence se repérer dans l'espace gs

Chapitre 1 : Les nombres relatifs - fatouxmatheuxcom

Séquence 1 : Les nombres relatifs Objectifs : Connaitre la notion d’opposé Savoir se repérer dans le plan à l’aide de coordonnées relatives Savoir comparer des nombres relatifs Savoir utiliser les 4 opérations sur des nombres relatifs Résoudre des problèmes faisant intervenir des nombres relatifs

Cycle : 3 Séquence : les dé uts de l’humanité Niveau : 6ème

3ème séquence du thème : « Premiers états , premières écritures » proche de la séquence "l'Orient ancien" Compétences/domaine du socle ? Se repérer dans le temps: construire des repères historiques (appaition de l’homo sapiens)

Comment les hommes ont appris à compter le temps

femmes de se repé-rer sur quelques années Ils pouvaient dire « Ce bébé est né il y a deux hivers » ou « Nous cons-truirons une nou-velle cabane l’été 4prochain» Puis les hommes se sont dit : « C’est important que nous puissions nous sou-venir de tout ce qui se passe, chaque jour, chaque année, dans l’histoire de l’humani-té

FRANÇAIS - Education

Se chercher, se construire Séquence « À la rencontre des extrémités du monde » repé-rage de constantes et de différences – lecture fine de

QLM Le voyage sans fin ce2 d’une goutte d’eau

Se regrouper quelques minutes et discuter de ce qu’il va se passer ensuite : ça va fondre retourner voir : remarques d’où vient cette eau ? Peser la glace une fois fondue : remarques FICHE L'eau liquide prend moins de place que l'eau solide L'eau a gardé la même masse

artetv/FUtUremag

pour permettre au téléspectateur de mieux se repé-rer, ces trois grandes parties constituent la colonne vertébrale de l’émission, chacune mettant l’accent sur une innovation particulière à chaque fois, un court documentaire permet la découverte et le dé-cryptage de l’innovation le plus souvent, une inter-