FICHE EPI - Accueil
Modalité d’évaluation de l’EPI: - Investissement des élèves - Qualité de la production - Intérêt des autres membres de la communauté éducative Titre de l’EPI: La place des femmes dans les 30 glorieuses Origine du projet:/ Problématique de l’EPI: En quoi les 30 glorieuses participe à l’évolution de la
FICHE D’EXPLOITATION GLOBALE DE L’EPI
EPI 1 Une année en fête Fiche d’exploitation pour l’allemand EPI 1 – Une année en fête Activités langagières entraînées Ce projet permet l’entraînement de toutes les activités langagières au niveau A1 et laisse l’enseignant libre de mettre l’accent sur celle(s) de son choix Liens avec le Thématiques culturelles abordées
FICHE EPI - Thématiques
EPI MEDIAS/Collège Tuband/S RINTZ/2019 Calendrier et contenu : Trois temps forts en (co) enseignement disciplinaire : 1-L’étude de la presse érite et du métier de journaliste Les élèves déouvrent la harte de la déontologie du journaliste, rédigée à Munih en 1971 Ils étudient le traitement de l’atualité, de
EPI 5 e signalétique - Hatier
de l’EPI • Commencer le parcours par les étapes 1, 2 et 3 du parcours Essen A1 • Adaptation de ce parcours pour les besoins de l’EPI : 1) les élèves se mettent d’accord sur un modèle type de petit-déjeuner allemand équilibré tel qui serait adapté à un élève de leur âge
FICHE 1 - A propos des EPI
FICHE 1 - A propos des EPI Les EPI sont-ils au choix des élèves ? Si oui, comment fait-on les emplois du temps pour mettre en barrette toutes les classes d’un même niveau ? Si les 3 heures (2 heures 45 à la rentrée 2016) sont utilisées pour financer des groupes dans des
EPI : FICHE DE SYNTHESE
EPI : FICHE DE SYNTHESE _____ Enseignements Pratiques Interdisciplinaires (prononcer E/P/I pour donner tout son sens à l’acronyme et non « épi ») Culture de l’interdisciplinarité déjà développée : IDD, HDA, DNL, TPE
Enseignement Pratique Interdisciplinaire
Problématique formulée pour le projet Questionnements des élèves, questions ouvertes posées aux élèves 1 fiche par EPI, plusieurs fiches par niveau
FICHE DE SUIVI D’ACTION DU PROJET D’ÉTABLISSEMENT LYCÉE
enseignements étudiés en classe par les élèves 4 Proposer un EPI en classe de 3ème « La Conquête spatiale » pour lequel le parcours servira de support 5 Une meilleure connaissance de l’Asie Centrale, une aire régionale située dans la zone MOPI mais rarement étudiée par les élèves 6
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