[PDF] grille compétences maths bac pro

Livrets de compétences version 2009 Pilier 3 Mathématiques

Livrets de compétences – version 2009 Pilier 3 – Mathématiques En maths, la grille de référence de la compétence 3 n'a pas changé par rapport à la version 2007, on retrouve mot à mot les mêmes phrases Par contre l'entête des 3 colonnes « connaissances et capacités attendues », « éléments du socle

Mathématiques - Dunod

et de compétences indispensable à l’exercice du métier La formation s’appuie sur : ••un cadre national ; ••un référentiel national de compétences pour les futurs enseignants ; ••des concours, spécialement dédiés aux métiers de l’enseignement, de l’éducation et de la formation Présentation du CRPE et de l’épreuve

D2 EC1 - PARI Maths

Compétences relatives aux quantités et aux nombres en cycle 2 Compétence 3 : les principaux éléments de mathématiques et la culture scientifique et technologique Ecrire, nommer, comparer, ranger les nombres entiers naturels (inférieurs à 1 000, jusqu’à 100 en CP) Compétences transversales

Évaluation Mathématiques - Le Petit Journal des Profs

Connaitre et comprendre les nombres Page 2 3 A Complète les suites : 114 214 314 74 73 72 75 80 85 C Range les nombres du plus petit au plus grand : 23 32 3 140 130 120

Le curriculum de l’Ontario, de la 1re à la 8e année – Mise en

Compétences transférables en mathématiques 55 Évaluation et communication du rendement de l’élève 57 La grille d’évaluation du rendement en mathématiques, de la 1 re à la 8 e année 58 Domaines d étude du programme-cadre de mathématiques 28

Ceintures de numération - WordPresscom

MultipliDé

Une grille Choisir une des grilles 3 dés à 10 faces Un feutre par joueur (une couleur par joueur) Déroulement du jeu : Un joueur lance les 3 dés - Avec les dés, les joueurs doivent fabriquer un nombre qui se trouve dans la grille de jeu dans un temps limité (1min) Le nombre doit être fabriqué avec une multiplication

« Évaluation des élèves au lycée - SNES

cadré – SVT, maths ; prélèvement très ponctuel dans des programmes très lourds – HG, SES) On ne sait plus sur quoi porte l'évaluation Remarque : la note chiffrée de 0 à 20 date de Jules Ferry, dans un décret de 1890, et sous la pression des grandes écoles et des concours administratifs

Programmation annuelle de compétences (CM2)

Programmation annuelle de compétences (CM2) FRANÇAIS P1 P2 P3 P4 P5 LANGAGE ORAL Écouter pour comprendre un message oral, un propos, un discours, un texte lu - Repérer les éléments vocaux et gestuels lors de l'audition d'un texte ou d'un message (segmentation, accentuation, intonation, discrimination

Cycle 2 – CE2 - Programme et socle commun

compétences méthodologiques Se familiariser avec les techniques d'information et de communication Systèmes naturels et techniques Développer l'imagination et la créativité Etudier la santé, l'hygiène et la propreté Règles de sécurité Comprendre quelques éléments du monde avec les mathématiques Formation de la personne et du citoyen