Cycle 2 – CE2 - Programme et socle commun
Cycle 2 – CE2 - Programme et socle commun 2016 champ lexical Trouver des synonymes, contraires Connaître sentiments Composer une phrase dansée avec 3-4
LES MÉTHODES ET OUTILS
- Mettre en réseau les mots (champ lexical/sémantique, degré d’intensité et de généralité) - Analyser le sens des mots (polysémie, synonymie, catégorisation, glissements de sens - Utiliser différents types de dictionnaires Construire les notions permettant l’analyse et la production des textes et des discours
Réseau littéraire sur l’ogre 1 au 3 cycle - AQEP
2 Champ lexical autour de l’ogre Également, pour élargir le vocabulaire des élèves ainsi que pour travailler plus explicitement les classes de mots, il serait souhaitable de créer un champ lexical autour du thème de l’ogre Les mots pourraient
Fiche de vocabulaire sur lexpression des sentiments
Fiche de vocabulaire sur l'expression des sentiments Anglais Français Amazing Étonnant Anger Colère Angry En colère Anxiety Inquiétude Anxious Inquiet, anxieux Anxious to do Désireux de faire Astonished Très étonné Calm Calme Cheerful Gai, dynamique, réconfortant Concern Souci, préoccupation Concerned (about sth / s o ) Soucieux
NUIT RHÉNANE Mon verre Écoutez sept femmes Tordre leurs
sentiments 2 Le feuve du poème, le Rhin répétition du mot « Rhin » + personnifcation le Rhin est le feuve qui passe par l'Allemagne d'où le côté germanique de ce poème 2 Mais cette aventure est imaginaire champ lexical de la nuit + champ lexical du chant chez les poètes, la nuit favorise l'imagination, le fantastique Il entend les
FICHE PÉDAGOGIQUE CYCLE 3 N° 143 - Milan écoles
cycle 3 Les fiches pédagogiques des magazines Milan sont réalisées par une équipe pluricatégorielle de l’Éducation nationale : enseignants-chercheurs, conseillers pédagogiques et inspecteurs de l’Éducation nationale
SEQUENCE 3 POÈTES REVOLTÉS, POÈTES ENGAGÉS SEANCE 4 Un texte
Quels sentiments du poètes mettent-t-elle en évidence ? 7°) Remplis les tableaux suivants avec au moins 8 termes ou expressions précises du poème dans chaque colonne Champ lexical de l'espoir et de l'innocence Champ lexical du mal et de la dégradation
Le voyage d’Oregon - Chez Madame Têtard
La notion de champ lexical Etude des personnages Production écrite : La comparaison Réseau littéraire : L’Amérique, être noir en Amérique (Little Lou de Claverie) Langue vivante : Civilisation : Les Etats-Unis Histoire des arts : Arts visuels : Van Gogh : Œuvre : le champs aux corbeaux, peinture au couteau
Le Lac, Lamartine : analyse - Du côté de chez Benjamin
sentiments En effet, on observe une correspondance entre les sentiments du poète et le paysage décrit Cette correspondance apparaît clairement dans la dernière strophe : « Que le vent qui gémit, le roseau qui soupire » (v 61 à 64) B – Le lac : lieu du souvenir heureux Le lac est avant tout un lieu de souvenir
Explication de texte n°3 « Les Colchiques », d’Apollinaire
Explication de texte n°3 – « Les Colchiques », d’Apollinaire Le recueil Alcools paraît en 1913 Il regroupe des poèmes composés entre 1898 et 1912 Inséré dans le cycle des « Rhénanes », « Les Colchiques » évoque l’échec amoureux d’Apollinaire, repoussé par
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