MODULE D’APPRENTISSAGE « DANSE » EN CYCLE 1
MODULE D’APPRENTISSAGE « DANSE » EN CYCLE 1 Compétences visées en MATERNELLE -Connaître les différentes parties de son corps et repérer ce qui peut bouger et comment ça bouge -Produire des mouvements inhabituels -ses déplacements Construire l’espa e, le temps, l’é oute
Danse à l’Ecolematernelle
- 2 - Equipe EPS 31 Danse à l’école 2006 Enjeux de l’art à l’école : Permettre à tous les élèves d’accéder à toutes les pratiques artistiques et culturelles de leur temps et leur permettre d’en créer d’autres dans le but
Danses à créer - ac-nancy-metzfr
La danse est à la croisée de l'éducation artistique et de l'éducation corporelle A l'école maternelle, elle s'inscrit dans le domaine " agir et s'exprimer avec son corps" ( programmes 2002) et doit s'articuler avec le domaine " la sensibilité,
ACTIVITE DANSE
cycle 1 - activite danse - unité d'apprentissage n°2 i a de la loire 4 / 16 p a d e p s cycle 1 – juin 2006 - pour une meilleure comprehension activites a mener en parallele des seances de danse
Rondes et jeux dansés au cycle 1 - ac-grenoblefr
Danse à plusieurs où l'on forme un cercle Danse où l'on se tient par la main et où l'on tourne Chanson sur laquelle on effectue cette danse Le jeu dansé est basé sur le texte d'une histoire A chaque phrase correspond une phrase musicale Les règles à respecter sont contraignantes, mais doivent être positives :
Module d’apprentissage Danse créative GS (10 séances
Danse créative GS (10 séances) Compétences visées Disciplinaires : Exprimer corporellement des images, des sentiments, des états Communiquer, à l’aide d’un langage gestuel signifiant, des émotions Coordonner ses actions et ses déplacements à ceux d’autres partenaires sur un support sonore
Les danses africaines - usep44org
LA DANSE DU PILON C’est une danse sur 4 temps qui alterne 2 éléments : • un déplacement collectif en ronde • Un « frapper » du pilon Les pas de base pour tous les cycles La position de départ consiste en deux rondes, l’une dans l’autre Les danseurs sont en nombre égal dans chaque ronde
Rondes et jeux chantés vers les danses collectives
En référence aux programmes d’enseignement de l’école primaire du BO n°3 du 19 juin 2008, et en particulier à la maternelle, dans la compétence agir et s’exprimer avec son corps, « les activités d’expression à visée artistique que sont les rondes, les jeux dansés, la danse permettent tout à la fois
Séquence moyenne section
Compilation CD « Danse créative » + Cd de René Aubry Déroulement et consignes : 1) Mise en danse : « Ritualisations » voir séance 1 2) Phase d'exploration / découverte libre Rappel de la séance 1 : quand on se rencontrait il fallait se toucher Nous rappelons tout ce qui avait été trouvé comme façon de se rencontrer
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