Situations d’échauffement pour les séances d’EP
Des situations d’échauffement sans matériel Echauffer les muscles : “la douche” (se frotter les mains, le visage, toutes les parties du corps) Les enfants sont en cercle, assis ou couchés sur le sol Le réveil sonne
*SITUATION SUPPORT DE L’EVALUATION -Après un échauffement
*situation support de l’evaluation: -Match 5c5 (4joueurs un goal) sur terrain règlementaire, avec simple contrôle du porteur de balle par son défenseur direct - Durant le cycle les élèves travaillent en groupe et utilisent les conseils de leurs camarades pour corriger rapidement leurs erreurs et progresser
Situation dapprentissage en EPS - WordPresscom
Echauffement général (grandes fonctions cardiaque, respiratoire et musculaire) puis spécifique à l’activité (parties du corps sollicitées) Situation de découverte mise en contact avec une nouvelle activité, un nouvel environnement Situation(s) d’apprentissage/de structuration vise les apprentissages moteurs, à travers une
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Echauffement : Situation 1 : Situation 2 : Situation 3 : Capacités Pour l'élève : sacs SOA Pour l'élève : (dessin, C réa, règles d'actions, simpl, compl) Cycle : Attitudes Coo a r Classe : NO séance :
EVALUATION COURSE DE DEMI-FOND EN 5° (cycle de découverte du
*SITUATION SUPPORT DE L’EVALUATION: -Après un échauffement respectant les principes donnés durant le cycle, réaliser 2 courses de 9mns et 3mns avec 6mns de récupération -Les élèves donnent avant le départ leur projet de performance et n’ont durant l’épreuve que les repères du professeur sur le temps écoulé
SEANCE DE TRAVAIL D’APPUIS : ECHAUFFEMENT GAMME ATHLETIQUE
ECHAUFFEMENT GAMME ATHLETIQUE SUR 10 METRES LE LONG D’UNE LIGNE DE COULEUR , REALISER EN ALLER-RETOUR • Marche sur la pointe des pieds • Marche sur les talons • Marche sur les intérieurs et les extérieurs de pieds • Marche sur les talons vers l’arrière • Marche pointe des pieds jambes tendues
Section Sc722 : La théorie particulaire
a Donne une situation où les élèves dans l’école ont beaucoup d’énergie cinétique : Quand les élèves jouent aux sports ils ont beaucoup d’énergie cinétique b Donne une situation où les élèves dans l’école ont un peu d’énergie cinétique : Quand les élèves sont dans la classe ils ont peu d’énergie cinétique
Description de la situation - WordPresscom
Description de la situation : Dans votre classe de CP, vous mettez en place un module d’enseignement s’appuyant sur des jeux de poursuite avec ballon Lors de la première séance, vous proposez le jeu «Lapins, chasseurs» Vous constatez que certains élèves tirent dès qu’ils ont le ballon, même s’ils sont mal placés
INTRODUCTION - 2’ I Situation d’apprentissage
Règles de sécurité mises en oeuvres durant la séquence/séance/situation Sécurité active : connaiss et cpétences de l’élève Sécurité passive : règles, organisation, dispositif matériel et humain Lien avec la santé CONCLUSION - 1-2’ Reformuler le sujet en montrant que notre situation remédie au pb posé dans le sujet
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