ARTS PLASTIQUES - Cycle 3 Compétences travaillées
MATHÉMATIQUES - Cycle 3 Compétences travaillées Chercher D2, D4 Ch1 Chercher des informations D2 Ch2 Engager une recherche D4 Modéliser D1 3, D2, D4 Mo1 Modéliser en utilisant le langage des nombres D1 3, D4 Mo2 Modéliser pour représenter une situation réelle D1 3, D4 Représenter D1 3, D5
Référentiel de compétences Français Cycle 3
Référentiel de compétences cycle 3 – Programmes 2015 Référentiel de compétences Français Cycle 3 Compétences travaillées Comprendre et s’exprimer à l’oral Écouter pour comprendre un message oral, un propos, un discours, un texte lu Parler en prenant en compte son auditoire
Programme du cycle 3 - Education
Le cycle 3 relie les deux dernières années de l’école primaire et la première année du collège, dans un souci renforcé de continuité pédagogique et de cohérence des apprentissages au service de l’acquisition du socle commun de connaissances, de compétences et de culture Ce cycle a une double responsabilité : consolider l
Référentiel de compétences Sciences et Technologie Cycle 3
Référentiel de compétences cycle 3 – Programmes 2015 Reherher et réaliser tout ou partie d’un o jet tehnique en équipe pour traduire une solution technologique répondant à un besoin Repérer et comprendre la communication et la gestion de l’information La planète Terre, l’action humaine sur son environnement
Cycle 3 – CM1 - Programme et socle commun
Cycle 3 – CM1 - Programme et socle commun 2016 2 Copyright – Tous droits réservés https://mamanfuturemaitresse wordpress com © Mélodie VERGES Français
Géographie cycle 3 : Année B : Le traitement des déchets
Géographie cycle 3 : Année B : Le traitement des déchets Compétence des programmes : Un sujet d’étude au hoix pemettant une pemièe appo he du développement dua le [ ] les déhets ( édu tion et e ylage) Compétences du socle commun : Comprendre une ou deux questions liées au développement durable
fiches danse cycle 3 - LeWebPédagogique
FICHE DANSE CYCLE 3 COMPETENCE 4 : Réaliser des actions à visée artistique, esthétique ou expressive Objectif du module d’apprentissage : Construire son espace de danse, seul et à plusieurs SEANCE n°1 Compétences visées : - être à l’écoute corporelle de soi et des autres - explorer différents espaces de danse, se situer dans l
Objectifs et compétences
Le socle commun définit des objectifs de connaissances (savoirs), de compétences (savoir-faire) et d’attitudes (savoir-être) S’il y a plusieurs objectifs conjoints dans une progression, il est important de les hiérarchiser : 1 Objectif général : objectif de fin de cycle ou de l’année 2
Compétences à travailler au CE1 et au CE2 -- Sciences
cycle 3 en lien avec les programmes de sciences expérimentales et de géographie États et changements d’état - Connaîte les tois états physiues de l’eau - Savoi ue d’autes matiè es changent d’état - Mettre en évidence les caractéristiques de différents états physiques observés
Francais Mathematiques Sciences et technologies
Observation des compétences Cycle 3 Francais Comprendre et s’exprimer à l’oral Lecture et compréhension de l’écrit Écriture Étude de la langue
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