Programme du Capeps externe de la session 2016
800 m / Javelot Course de haies Course de 1/2 fond Multibond / Pentabond Javelot (Une APSA tirée au sort parmi les quatre) 800 m / Pentabond Haies / Javelot Haies / Pentabond : 100 M dos / brasse Natation Natation de distance : 400 M NL CP2 Adapter ses déplacements à des environnements variés, incertains Canoë-kayak Canoë-kayak
Programme du Capeps externe - Education
(Programme CAPEPS) Dans ce cadre, des données (relatives soit aux caractéristiques des élèves, soit à leur niveau de classe, soit à la typologie particulière d’un établissement, soit à une compétence
Programme du Capeps externe - Devenir Enseignant
Javelot Natation de vitesse CP1 Réaliser une performance motrice maximale mesurable à une échéance Concours externe du Capeps et Cafep - Capeps
Complement au programme du capeps externe
Cet aspect est interrogé au regard de la spécificité du CAPEPS externe vis-à-vis de l’organisation de l’épreuve d’écrit 2 des autres concours Le mode de recrutement de la voie externe « s’inscrit dans le cursus
(CAFEP-CAPEPS) Section : EPS Session 2018
Le CAPEPS rénové, c’est un ensemble de 4 épreuves qui se complètent, qui se cumulent, chacune jouant son rôle dans la validation des compétences attendues La présidente du jury tient à saluer le rigoureux travail des responsables d’épreuves, des vices –
SITUATIONS GLOBALES POUR ENTRER DANS L’ACTIVITE (C3)
V LANCER LE JAVELOT 1 Piquer le javelot Par groupes successifs de 6 à 8 enfants : piquer le javelot dans le sol sur une ligne – ou autre repère – placé à 2 ou 3 m Observation : • ne pas faire tourner la main • piquer le javelot dans l’axe • lancer par-dessus la tête
EVALUATION PENTABOND : FICHE EXPLICATIVE
BAREME Moyenne de S1+ S2 FILLES NOTE / 12 pts Moyenne de S1 + S2 GARCONS 6 87 0 6 8 7 1 2 8 50 7 42 1 8 9 05 7 83 2 4 9 55 8 22 3 10 07 8 62 3 6 10 57 9 4 2 11 06
ACADEMIE DE PARIS LANCER DE POIDS
ACADEMIE DE PARIS: épreuve académique « LANCER DE POIDS » COMPÉTENCES ATTENDUES PRINCIPES D’ÉLABORATION DE L’ÉPREUVE NIVEAU 1 Se préparer et réaliser, avec un nombre limité de tentatives et en
Exemple d’une démarche pour l’intégration (inclusion) des
Des tâches semblables par exemple en lancer de poids ou de javelot: les conditions de réalisation différent: la prise d'élan se fera de face, pieds dans l'axe pour éviter les torsions En badminton; le terrain est réduit pour cet élève qui ne sera pas évaluée sur ses déplacements En danse: les tours et les sauts seront interdits
Fiches dactivités physiques, sportives et artistiques (APSA)
INTRODUCTION Ces premiers documents ressources destinés aux enseignants d’EPS, et à leurs formateurs, se présentent sous la forme de 52 fiches (niveau 1, niveau 2) illustrant et
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