LITTERATURE CP LA RUSE Objectifs visés en lecture/compréhension
La ruse pour sauver sa vie 4 Étude d'un personnage en littérature: le renard, un animal souvent rusé Relecture/rappel des deux histoires lues avant, élaboration du profil du renard Intelligent, rusé, malin Lecture offerte de Roule galette pour étayer Le corbeau et le renard et le pbdpé 5 Consolider la définition de la ruse, repérer
Niveau 6ème, Français, cycle 3
Titre de la séquence Pourquoi ruser en littérature ? Entrée(s) et questionnement(s) Résister au plus fort (ruses, mensonges et masques) Problématique Quels buts poursuit la ruse, fréquente en littérature ? Enjeux littéraire et de formation personnelle - Faire découvrir des textes relevant de différents
Comprendre les relations entre les personnages en grande
« Vous allez dessiner la ruse d’un des 3 ontes Attention on ne dessine que le moment de la ruse » Vérifier la bonne compréhension de la ruse en notant sous la dictée, individuellement les explications des enfants Evaluer si l’enfant: a bien identifié la ruse sait expliquer la ruse Etayer avec les différents pôles de la
RÉSISTER AU PLUS FORT : RUSES, MENSONGES ET MASQUES
La ruse devient un instrument pour triompher d’un plus puissant tout en faisant rire Ce parcours est résolument axé sur l’oral En eff et, les textes proposés sont à la fois des textes narratifs transmis oralement,
SÉQUENCE : Sait-on qui est le plus fort
S’interroger sur la finalité, le sens de la ruse, sur la notion d’intrigue et sur les valeurs mises en jeu Domaines du socle : DOMAINE 1 Comprendre, s’exprimer en utilisant la langue française à l’oral et à l’écrit Comprendre et s’exprimer en utilisant les langages des arts et du corps
RÉSISTER AU PLUS FORT : RUSES, MENSONGES ET MASQUES TEL EST
• Frise interactive : « La ruse des animaux en littérature » Faire remarquer aux élèves le type de personnages présentés (les animaux), le genre littéraire (les fables), le but visé (la morale par le rire) Temps 2 : Entrainement • Exercice : « Démasquer des héros rusés » Identifier des personnages célèbres de la littérature
différenciation pédagogique Classe de 6ème Séquence n° 1
La manière dont cette différenciation a été mise en œuvre en classe entière se trouve détaillée avec précision dans la description des séances 1, 7 et 8 Classe de 6ème Séquence n° 1 Titre de la séquence LA RUSE, PLUS FORT QUE TOUT ? Entrée(s) et questionnement(s) Résister au plus fort : ruses, mensonges et masques
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