cces i 2 3 4 - Education
La différenciation pédagogique constitue une réponse professionnelle incontournable pour articuler ces deux dimensions, réduire les inégalités et favoriser la réussite de tous les élèves Des verbes clefs : observer/évaluer - adapter - varier/diversifier
MATHÉMAE - Education
La différenciation pédagogique consiste1 à mettre en œuvre un ensemble diversifié de moyens et de procédures d’enseignement et d’apprentissage pour permettre à des élèves d’aptitudes et de besoins différents d’atteindre par des voies différentes des objectifs communs
La différenciation pédagogique
- La ésolution d’un poblème de chimie à pati de la même équation de réaction, mais avec des quantités de matière simples pour un système (ex : 2 moles) et plus complexes pou l’aute (ex : 5×10–3 mol) La différenciation peut aussi porter sur les ressources à la disposition des élèves qui peuvent ne pas être identiques
La différenciation pédagogique comment faire?
L’organisation de la différenciation dans l’école 23 Dans la classe : -La différenciation pédagogique pour tous les élèves -Le PPRE pour les élèves en difficulté -Le décloisonnement et échanges de services : collaboration entre les enseignants / présence un enseignant surnuméraire -L’intervention du RASED
Differenciation en questions - Mathématiques
Extraits du document d’accompagnement Eduscol Deux remarques s’imposent : • La différenciation pédagogique ne répond pas la seule question de la difficulté scolaire et ne doit pas être réduite la remédiation Accompagner chaque élère dans son apprentissage pour acquérir le socle
LA DIFFERENCIATION PEDAGOGIQUE - ac-aix-marseillefr
LEGRAND L , 1984, La différenciation pédagogique, Paris, Scarabée, CEMEA – La quantité de pratiques (imp de la répétition facilite l’app , sécurise l
Différencier les apprentissages
la 5 La 1 là 1 le 1 Le 2 loup 4 maison 2 nuit 1 porte 1 poule 2 première 1 Qui 1 répond 1 s’approche 1 toc 3 Un 1 vieux 1 village 1 Les enfants sont invités à lire la liste des mots du texte et à en extraire des éléments porteurs de sens, en collectif •des personnages: loup, poule, animaux •des lieux: maison, village, porte
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